接下來的晚自習(xí)過程中，林晨都等待著。
　　他以為柳安瑤會(huì)再給他傳一些紙條。
　　這樣他就能教多她幾道數(shù)學(xué)題了。
　　但一晚上過去了，除了一開始的那道函數(shù)題，柳安瑤就再也沒有問題目了。
　　林晨也因?yàn)閮扇说淖幌喔籼h(yuǎn)，無法直接找她交流，所以不確定柳安瑤是否有不懂的地方。
　　“叮鈴鈴！”
　　下課的鈴聲響起。
　　墻上的時(shí)鐘，準(zhǔn)確指向了九點(diǎn)鐘。
　　這也意味著大家終于可以離開教室了。
　　林晨收拾著自己的書包，打算盡快搞定后，便去找柳安瑤。
　　但當(dāng)他剛把書包拿起來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)柳安瑤已經(jīng)不在教室了。
　　“這么快？”
　　林晨便走出了教室，往樓梯口走去。
　　他以為柳安瑤已經(jīng)下了一樓，所以腳步的頻率也快了起來。
　　但這時(shí)，柳安瑤卻從洗手間里走了出來。
　　她回到教室，見班里只有零零星星的同學(xué)們，她便收拾著自己的作業(yè)，往教室后門走去。
　　而經(jīng)過林晨的座位時(shí)，她多看了一眼，隨后便走出了教室。
　　走出教學(xué)樓的林晨，先是來到單車棚，找到自己的自行車后，便快速地騎著。
　　他出了校門，轉(zhuǎn)彎來到那公交站。
　　把自行車的腳架放下后，林晨便尋找著柳安瑤的身影。
　　公交車站的學(xué)生很多，加上路邊的燈光并不是很明亮，所以找人也是一件苦差事。
　　但林晨繞了一圈，能夠肯定柳安瑤并不在站臺(tái)的人群里。
　　“奇怪了，難道已經(jīng)上車回家了？”
　　就在林晨納悶的時(shí)候，他看到不遠(yuǎn)處的柳安瑤正慢慢地走了過來。
　　林晨立即走了過去，慶幸道：“我還以為你坐車回家了?！?br/>　　“你怎么在這兒？”柳安瑤見到林晨后，便問道。
　　“我是來找你的?！绷殖炕卮鹬?。
　　柳安瑤不太明白，只見她直白道：“找我干嘛？”
　　“剛剛在班里，我來不及問你還有哪些數(shù)學(xué)題不會(huì)的，所以我就想著干脆來到這里，你一邊等公交，我一邊教你數(shù)學(xué)題?！?br/>　　林晨以為柳安瑤聽到他這個(gè)理由后，肯定會(huì)欣然答應(yīng)。
　　但柳安瑤卻一直靜靜地看著他，隨后不太理解道：“為什么要這樣？”
　　“啊？”林晨沒明白柳安瑤說的什么意思。
　　“我是說，為什么要這么主動(dòng)的幫我?！绷铂幚^續(xù)問道。
　　“額......”林晨停頓了下，說著：“因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)啊，朋友之間互相互助不是很正常嘛，而且我今天下午也答應(yīng)了教你數(shù)學(xué)題?！?br/>　　柳安瑤聽完這句話后，并沒有說什么，而是一直看著他思考著。
　　最后她說道：“我們僅僅只是同學(xué)，你大可不用這樣，你也有你的事?！?br/>　　說完，她便往站臺(tái)的椅子上走去。
　　柳安瑤坐下后，便拿出了單詞本，戴上了耳機(jī)，準(zhǔn)備記著。
　　林晨當(dāng)然不死心，他知道柳安瑤以為自己主動(dòng)獻(xiàn)殷勤是不懷好意。
　　所以他走到柳安瑤的身旁，繼續(xù)說道：“其實(shí)是這樣的，老師讓我多幫助一下你。”
　　他原本以為拿出老師這個(gè)借口，或許柳安瑤就能欣然接受了。
　　但沒想到柳安瑤卻冷冷地說道：“我不需要這樣的幫助。”
　　“我們是同學(xué)，是朋友啊，互幫互助。”
　　“我們是同學(xué)，但不是朋友?！绷铂幟鏌o表情道：“我沒有朋友，也不想要其他的朋友?！?br/>