教學(xué)樓前，人頭攢動(dòng)，學(xué)生們談笑風(fēng)生，尤其是低年級(jí)的，此時(shí)還沒(méi)有感覺(jué)到來(lái)自未來(lái)的壓力。
　　只是，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影正在悄悄地靠近，那個(gè)身影神出鬼沒(méi)，每前進(jìn)一點(diǎn)都要觀察許久，他時(shí)而出現(xiàn)在樹(shù)上，時(shí)而出現(xiàn)在墻壁上，時(shí)而出現(xiàn)在天花板上，總是隱藏在所有人的盲點(diǎn)，讓人無(wú)法察覺(jué)到他的存在。
　　真特么累！不過(guò)，也不是沒(méi)有成果，終于距離教室又近了一步。
　　李少白倒掛在教學(xué)樓的六樓上面，如同蜘蛛俠一般，看了一眼時(shí)間，大概還有一分鐘左右，第一節(jié)課就會(huì)開(kāi)始，而任務(wù)時(shí)效，也還有一分三十秒，也就是說(shuō)上課鈴聲響起，他只有十幾秒的時(shí)間可以行動(dòng)。
　　臥槽！這是要讓哥跳樓的節(jié)奏，這可不是好現(xiàn)象，幸虧哥身手矯捷，不然根本不可能完成任務(wù)。
　　時(shí)間配合的剛剛好，李少白已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，在最后幾秒的時(shí)間進(jìn)入教室，那樣就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)自己是如何進(jìn)入教室的，而且他本身作為就比較靠后，完全不會(huì)被發(fā)現(xiàn)才對(duì)。
　　叮！鈴！鈴！鈴！……
　　上課鈴聲按時(shí)響起，李少白從上面看著學(xué)生們快速的進(jìn)入教室，而他也是快速的松開(kāi)了頂樓的邊緣，從樓頂直接向著五樓墜下，畢竟跑樓梯實(shí)在是太費(fèi)時(shí)間，不能保證是否能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室之內(nèi)。
　　啪！
　　李少白在下墜到五樓的時(shí)候，瞬間攀住了欄桿，不得不說(shuō)，必須要眼疾手快才行，要不是有強(qiáng)化后的身體與寫輪眼的配合，還真的是做不到，隨后他看了一下，果然走廊里一個(gè)人都沒(méi)有，頓時(shí)大喜，一個(gè)翻身并快速的沖進(jìn)了教室，而他的動(dòng)作極為輕盈，絲毫沒(méi)有一絲異動(dòng)，根本就沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)到了教室。
　　叮咚！恭喜宿主完成潛入任務(wù)，獲得積分十點(diǎn)，請(qǐng)努力獲取更多的積分吧！
　　李少白在知道成功完成任務(wù)之后，瞬間松了口氣，并且解除了強(qiáng)化狀態(tài)，此時(shí)已經(jīng)基本將他的體力消耗的差不多，畢竟強(qiáng)化狀態(tài)下，消耗的能量，絕對(duì)是數(shù)倍，甚至是數(shù)十倍，即便有仙人體也頂不住的。
　　教室中，李少白剛剛坐下，就見(jiàn)班主任也開(kāi)始從前門走了進(jìn)來(lái)，而其他人似乎對(duì)于教室內(nèi)多了一個(gè)人也毫無(wú)所覺(jué)，對(duì)此他卻是一笑，對(duì)于這種事情，他是早已經(jīng)習(xí)以為常，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻不是一件壞事。
　　班主任緩緩地走上講臺(tái)，淡淡的道：“今天的人都到齊了吧？那么……”
　　班主任的話還沒(méi)說(shuō)完，吳賤人卻是伸手，打斷道：“張老師！有一個(gè)人還沒(méi)到，李少白從早自習(xí)就沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)校，我想他是不是生病了?！?br/>　　李少白愣了一下，什么時(shí)候吳賤人如此的關(guān)心自己了？難道是良心發(fā)現(xiàn)？絕不可能。
　　吳賤人是什么樣的人，李少白可是極為清楚，絕不可能如此的好心，畢竟吳賤人可是經(jīng)常取笑別人為樂(lè)，尤其是班里的差生，就沒(méi)有不被嘲笑過(guò)的，只是大家都是盡量的忍讓，并沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)而已。
　　張老師疑惑的看了吳賤人一眼，雖然說(shuō)有學(xué)生聽(tīng)話是不從，但是打斷自己說(shuō)話，可不是很好的行為，而且他對(duì)于吳賤人實(shí)際上也沒(méi)有多少好感，畢竟他也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，一個(gè)出賣同學(xué)的人，即便是成績(jī)?cè)俸?，家里再有錢，可卻是人品問(wèn)題，只是他也不好多說(shuō)什么。