本篇緣起交待:公元某年某月某日某時(shí)某分某秒，首發(fā)于閱文集團(tuán)起點(diǎn)女生網(wǎng)的《我家姐姐有點(diǎn)狠》一書的作者醬油天后，也就是當(dāng)前正在碼字的本貝，由于大腦供氧不足、cpu短路、神經(jīng)中樞抽風(fēng)，不小心把第二天定時(shí)發(fā)布的章節(jié)點(diǎn)成發(fā)布了……
　　醬油天后此時(shí)的心是六月的雨，淋漓地下個(gè)不停。
　　醬油天后的心比冷絲雨當(dāng)眾被林婉如暴扁還崩潰；比冷圓圓站在陽(yáng)臺(tái)目送久別重逢的林婉如離去的背影還傷感；比偷窺冷絲雨練功的夏鵬飛被冷絲雨不留情面地推出0101房間還抓狂；
　　比每天本來(lái)只需背八句詩(shī)卻被冷絲雨逼著背了《春江花月夜》的冷圓圓的內(nèi)心還無(wú)助……
　　于是，《我家姐姐有點(diǎn)狠》有了《番外01》的誕生……
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　　天翔中學(xué)上課的鈴聲響了，風(fēng)度與學(xué)識(shí)比肩的歷史教師年問(wèn)天不緊不慢地走進(jìn)高二、一班的教室，從容走上講臺(tái)。
　　他扶了一下銀色鈦金細(xì)框方形眼鏡架，清了清嗓子，調(diào)整了一下面部表情，用比浩瀚的蒼穹還深邃的眸光掃視全場(chǎng)，用節(jié)奏適中、不浮夸不沉悶的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道:“樹上有十只鳥，獵人開槍打死一只，樹上還剩幾只鳥呢？”
　　全班同學(xué)當(dāng)時(shí)就懵圈了。
　　握草，這是在上歷史課還是在上數(shù)學(xué)課，這是在問(wèn)高中生還是在問(wèn)幼兒園的學(xué)生，這是在玩常規(guī)套路還是在搞腦筋急轉(zhuǎn)彎，這是在進(jìn)行學(xué)術(shù)探討還是想進(jìn)行人生導(dǎo)航？
　　全班六十個(gè)學(xué)生不約而同地想，這絕對(duì)是年老師為咱挖的坑，咱可不能傻不拉嘰地往里面跳哇……咱94不上當(dāng)，咱94不上當(dāng)，咱多機(jī)智呀！
　　于是，這種在幼兒園十秒就能給出答案的問(wèn)題在高二、一班的課堂上竟然在一分鐘以上還無(wú)人應(yīng)答。
　　年老師深感無(wú)語(yǔ)，心想，我們的學(xué)生怎么啦，我們的教育怎么啦？我們的教育都把人變傻了么？
　　年問(wèn)天開始指名回答問(wèn)題，“王小寶，你來(lái)解答一下這個(gè)問(wèn)題?！?br/>　　王小寶站起來(lái)，胸有成竹地答道:“老師，10-1=9，樹上還有9只鳥?！?br/>　　教室里響起一陣很不友善的笑聲，華可多的笑聲最響亮，畢竟她肺活量比較大。
　　“華可多，能給我們解讀一下你笑聲的內(nèi)涵么？”
　　“鳥兒聽(tīng)見(jiàn)槍響，哪有不跑的？樹上應(yīng)該沒(méi)有鳥了?！?br/>　　年問(wèn)天的目光投向冷絲雨，“冷絲雨，你今天精神狀態(tài)似乎不錯(cuò)，想來(lái)你的思維應(yīng)該很清晰。你認(rèn)為誰(shuí)的答案正確？你還有別的答案么？”
　　冷絲雨咬著筆桿站起來(lái)，答道:“老師，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)多大意義，因?yàn)樗拇鸢钙鋵?shí)可以是從0到10的任何數(shù)據(jù)！王小寶和華可多的答案既可能正確也可能錯(cuò)誤！”
　　“夏鵬飛，你認(rèn)為冷絲雨的答案是否成立？”年問(wèn)天不問(wèn)冷絲雨的理由，卻去問(wèn)夏鵬飛的意見(jiàn)。
　　夏鵬飛站起身，從容答道：“我的意見(jiàn)和冷絲雨的意見(jiàn)一致。”
　　王小寶不服，說(shuō)道：“怎么可能是從0到10的任何數(shù)據(jù)呢？你能說(shuō)說(shuō)0的答案的理由嗎？”
　　夏鵬飛淡淡地回答：“打死的鳥掉了，別的鳥聽(tīng)到槍響飛走了?！?br/>　　王小寶問(wèn)，“樹上只剩1只鳥的理由?！?br/>　　夏鵬飛答道：“打死的鳥沒(méi)掉下來(lái)，別的鳥飛走了?；蛘叽蛩赖镍B掉下來(lái)，別的鳥除了一只耳朵聾的鳥留在樹上，別的鳥都飛走了?！?br/>　　“樹上剩2只的理由?”
　　“2只耳朵聾的鳥留在了樹上，別的掉的掉，飛的飛?！?br/>　　“樹上剩3只的理由？”
　　“1只耳聾留在樹上，1只太困睡著了沒(méi)被吵醒依然留在樹上，1只被打死留在樹洞里沒(méi)掉下來(lái)，其余的被槍聲驚走了……”