第11章一塊也是情一塊也是愛(ài)
星期天，這對(duì)大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)美妙的時(shí)間。
在這一天，很多人都會(huì)選擇睡上一個(gè)懶覺(jué)。
不過(guò)...這并不包括陳理。
自打升上初中之后，陳理每天的生物鐘時(shí)間就改到了早上五點(diǎn)四十。
當(dāng)然，按理來(lái)說(shuō)，星期天的陳理其實(shí)是不用起那么早的。
但是自從他的系統(tǒng)之前每到周末就會(huì)給他發(fā)布一個(gè)跑步任務(wù)，這就讓陳理很無(wú)奈了。
多次任務(wù)過(guò)后，陳理也養(yǎng)成了天天跑步的習(xí)慣，哪怕是周末，他也會(huì)繞著二龍糧站來(lái)上兩圈。
跑完步之后，陳理開(kāi)始做早飯，紅苕稀飯。
紅苕，也叫紅薯，番薯或者是地瓜。地域不同，叫法不同。
等待紅苕稀飯做好之時(shí)，陳理開(kāi)始背起了英語(yǔ)單詞。
陳理的名聲不是憑空掉下來(lái)的，成績(jī)好是他好名聲中最重要的一個(gè)組成部分。
而想要成績(jī)好，努力自然少不了。
一開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)殛惱斫?jīng)常收到關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)，搞得陳理還以為自己得到的是個(gè)學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)。
不過(guò)別人家的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，那知識(shí)得來(lái)的時(shí)候就跟灌頂一樣的。
“唰”的一下，唐詩(shī)三百首出現(xiàn)在腦海里了。
“唰”的一下，上下五千年歷史全給記住了。
“唰”的一下，高數(shù)奧數(shù)微積分全學(xué)會(huì)了。
那家伙...那才叫系統(tǒng)才對(duì)嘛！
可到了陳理這里，他的系統(tǒng)只會(huì)發(fā)布早讀任務(wù)，要求陳理在早自習(xí)的時(shí)間里朗讀多少篇文章，背誦多少個(gè)單詞。
哎！所以陳理經(jīng)常懷疑自家的系統(tǒng)肯定是什么殘次品，不然的話就自家系統(tǒng)這ai，完全配不上系統(tǒng)的高逼格才對(duì)。
不過(guò)說(shuō)歸說(shuō)，鬧歸鬧，系統(tǒng)對(duì)于陳理的幫助絕對(duì)是巨大的。
最起碼，陳理在系統(tǒng)的規(guī)范下，從別人家教育孩子時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，變成了別人家教育孩子時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。
前者教育孩子時(shí)是這樣的：“你不要跟陳理學(xué)，那娃兒再這么下去就毀了！”
后者教育孩子時(shí)是這樣的：“你不要跟陳理學(xué)，你學(xué)不會(huì)，只要你能做到他一半老子就燒高香了！”
兩者都是別人家教育孩子時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，可意義卻是不一樣的。
背完五十個(gè)英語(yǔ)單詞，陳理又開(kāi)始閱讀以及背誦涵蓋這些單詞的小短句，用來(lái)加深自己對(duì)于這些單詞的“熟悉感”。
這種習(xí)慣都是系統(tǒng)曾經(jīng)發(fā)布的任務(wù)，倒是被陳理很好的保持了下來(lái)。
當(dāng)這一套做完之后，陳家周末的早餐也做好了。
煮出米油的紅苕稀飯，配菜是煮雞蛋跟川式泡菜。
陳理來(lái)到陳雪的房間前，遵循昨晚抓黃鱔時(shí)定下的約定叫她起床，這丫頭昨晚說(shuō)今天要一起跟陳理去街上賣(mài)黃鱔的。
“小雪，起床吃飯了?！?br/>
“唔...我不想起來(lái)，我還沒(méi)睡醒?！?br/>
屋內(nèi)的聲音很小，聽(tīng)得出來(lái)陳雪還在半夢(mèng)半醒之間。
“你不是說(shuō)要跟我去街上賣(mài)黃鱔嗎？起來(lái)吃飯，我們?nèi)ベu(mài)黃鱔了?！?br/>
“唔...我不去了，我要睡...?！?br/>
聲音還是那么小，后面甚至已經(jīng)聽(tīng)不到了。
陳理笑了笑，他其實(shí)早就猜到會(huì)是這樣，所以壓根一點(diǎn)都不意外。
“讓你妹妹多睡會(huì)嘛！”
路過(guò)父母臥室的時(shí)候，陳理剛好見(jiàn)到出來(lái)的老爸。
對(duì)于自家老爸對(duì)陳雪的關(guān)心，陳理只得在心里腹誹一句...偏心。
老爸疼女兒，老媽兩個(gè)都疼，說(shuō)起來(lái)陳理這個(gè)兒子終究還是少了那么一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài)。
當(dāng)然，這只是個(gè)玩笑。
回到廚房，陳理見(jiàn)到自家老媽正一邊洗漱一邊打量他昨晚抓回來(lái)的黃鱔。
“昨晚抓的還不少！”
王冬梅看著腳盆里的那些黃鱔，發(fā)表一下自己的看法。
陳理無(wú)奈，他知道這批黃鱔雖然還沒(méi)找到買(mǎi)家，但是賣(mài)出去后的利益分配應(yīng)該已經(jīng)被決定了下來(lái)。
“你一會(huì)把黃鱔賣(mài)了，去你趙叔叔那邊買(mǎi)幾斤排骨，再買(mǎi)兩節(jié)藕回來(lái)?！?br/>
果不其然，在自家老媽洗漱完之后，陳家腳盆里的黃鱔就已經(jīng)被換算成了排骨和蓮藕。
而因?yàn)殛惱磉@幾年的種種“早熟”行為，他在父母的眼中早就不算是什么都不懂的普通學(xué)生了，所以王冬梅也很放心的把買(mǎi)菜的任務(wù)交給陳理。
“哦！曉得了?！?br/>
陳理無(wú)語(yǔ)，但是卻又無(wú)可奈何，只得老老實(shí)實(shí)的端著碗吃飯。
吃完飯，陳理把昨晚的黃鱔收拾了一下裝進(jìn)了魚(yú)簍，在家里找了幾個(gè)塑料口袋又拿過(guò)一桿提秤，這才離開(kāi)了糧站。