西南大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
　　是國(guó)家布局在中國(guó)西部的重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)。
　　西南大學(xué)地處“天府之國(guó)”的蓉城，由原川省大學(xué)、原蓉城科大、原華西醫(yī)大，三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)經(jīng)過(guò)兩次合并而成，全國(guó)排名前五十。
　　有這么好的院校資源，葉風(fēng)當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。
　　交待好陸啟明，葉風(fēng)點(diǎn)了陸二炳和肖寶山幾句。
　　載著可兒老師和楊玉晴就回了學(xué)校。
　　直奔胡萬(wàn)金教授家里。
　　葉風(fēng)倒是空著手，因?yàn)楹f(wàn)金教授不喜歡別人送禮。
　　胡教授可巧正在家里讀報(bào)呢。
　　“請(qǐng)進(jìn)！”
　　“胡教授，您好。我是您的學(xué)生葉風(fēng)，這個(gè)學(xué)期，您教我的有機(jī)化學(xué)。”
　　“哦，葉風(fēng)，我有印象，你請(qǐng)了半個(gè)月假吧，小心這門(mén)課掛科?！?br/>　　胡萬(wàn)金鶴發(fā)童顏，精神不錯(cuò)。不過(guò)絲毫不給葉風(fēng)面子。
　　葉風(fēng)就苦著臉了，給他介紹身后兩位。
　　“這是外語(yǔ)系的外教可兒*富蘭克林，可兒老師。這是我們學(xué)校的學(xué)生楊玉晴?！?br/>　　可兒老師上前一步，伸手道：“您好，胡教授！”
　　“您好！可兒老師，快請(qǐng)坐?！?br/>　　胡教授也知道可兒老師是學(xué)校名人，臉上變得熱情多了。
　　“謝謝！”
　　葉風(fēng)沒(méi)坐，笑道：“胡教授，我是蓉城廣源飲品廠(chǎng)的總經(jīng)理，可兒老師是我的重要合伙人，我們廠(chǎng)主要是生產(chǎn)核桃汁的?！?br/>　　指著桌上的《華西都市報(bào)》上面的巨幅圖片，“這個(gè)樓體廣告，就是我們的新品廣告?！?br/>　　“啊，好創(chuàng)意啊，好實(shí)力！快請(qǐng)坐！”
　　胡教授眼睛一亮，更加熱情了。
　　有實(shí)力的人，才會(huì)得到別人的尊重和熱情。
　　葉風(fēng)只是微微一笑。對(duì)胡萬(wàn)金教授介紹自已的來(lái)意。
　　“我的新產(chǎn)品是核桃汁，這個(gè)核桃汁是核桃深加工產(chǎn)品。”
　　“核桃被稱(chēng)為“營(yíng)養(yǎng)之王”，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值具有廣泛的認(rèn)知，享有“萬(wàn)歲子”、“益智果”、“長(zhǎng)壽果”、“養(yǎng)生寶”的美稱(chēng)?！?br/>　　“核桃仁的外形就像一個(gè)微型的腦子，其褶皺就像大腦皮層。
　　華國(guó)人有“以形補(bǔ)形“的傳統(tǒng)，有吃核桃能補(bǔ)腦的說(shuō)法。
　　在“以形補(bǔ)形”的傳統(tǒng)養(yǎng)生文化熏陶下，核桃健腦的特性更是被大江南北的人廣泛接受，形成了高度的價(jià)值認(rèn)知。
　　小孩多吃可益智，長(zhǎng)者多吃可防記憶力衰退。
　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，核桃中的磷脂，對(duì)腦神經(jīng)有良好的保健作用，每天早晚吃5～6枚核桃，能增強(qiáng)記憶力，補(bǔ)血養(yǎng)氣?！?br/>　　胡教授連連點(diǎn)頭，他是資深專(zhuān)家，當(dāng)在知道核桃的作用。
　　葉風(fēng)話(huà)題一轉(zhuǎn)，“一直以來(lái)核桃作為食品，主要以休閑性的炒制帶殼核桃為主要形態(tài)，其次有琥珀桃仁，由于需敲殼取仁的食用方式及價(jià)格偏高等因素限制，屬于小眾食品?！?br/>　　“我廠(chǎng)生產(chǎn)的核桃汁，以核桃為原料，最大化地保留了核桃的天然營(yíng)養(yǎng)。
　　褪掉了核桃的天然澀味，使產(chǎn)品具有香、濃等大眾喜愛(ài)的飲料口感及口味。
　　因此，在食用的便利性、口感、口味及大眾飲料價(jià)格帶的合力下，加之核桃固有的價(jià)值推動(dòng)。