放學(xué)之后。
　　晴川靜司沒(méi)有和往常一樣與友人告別之后就離開(kāi)學(xué)校，提著自己的書(shū)包離開(kāi)了教室的他走到教學(xué)樓一間空置的教室門(mén)前。
　　‘雪之下應(yīng)該還要一會(huì)再過(guò)來(lái)?！?br/>　　站在門(mén)口的晴川靜司想起自己剛才路過(guò)一年j組的時(shí)候，整個(gè)j組的同學(xué)都沒(méi)有站起身來(lái)，看上去似乎是在等著什么的樣子。
　　見(jiàn)到這一副場(chǎng)景的晴川靜司腳步微微一頓，看著j組情況的他心里猜測(cè)‘j組這是怎么了’的時(shí)候，望著教室里的視線，剛好與轉(zhuǎn)過(guò)臉望向走廊方向的雪之下雪乃視線對(duì)上了。
　　「抱歉，晴川君，稍等一下，我馬上就過(guò)去?！?br/>　　晴川靜司也不知道自己解讀的這句話是不是雪之下雪乃眼神想要說(shuō)的意思，反正當(dāng)時(shí)只有雪之下雪乃注意到的他稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就沒(méi)有繼續(xù)停留在j組教室外，徑直的來(lái)到已經(jīng)造訪過(guò)幾次的「侍奉部社團(tuán)活動(dòng)室」。
　　伸手拉開(kāi)教室門(mén)。
　　‘怎么說(shuō)呢，果然不愧是雪之下？’
　　一進(jìn)門(mén)，完全沒(méi)有聞到一點(diǎn)灰塵味道的晴川靜司臉上隱隱佩服的看著面前這間很少人造訪，但卻意外的整潔干凈的教室。
　　據(jù)他所知，雪之下的「侍奉部」在二年級(jí)、他班上的比企谷八幡和同樣是一年f組，并且也是他現(xiàn)在的朋友由比濱結(jié)衣，他們兩個(gè)人加入之前，一直都是只有雪之下雪乃一個(gè)人的。
　　一個(gè)人，一個(gè)社團(tuán)，一間教室。
　　老實(shí)說(shuō)，假如是部長(zhǎng)是晴川靜司的話，先不提這間教室會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣整潔干凈，就單單說(shuō)社團(tuán)活動(dòng)的話。
　　他可做不到像雪之下雪乃這樣一個(gè)人守著一個(gè)社團(tuán)。
　　提著自己的書(shū)包走進(jìn)教室，走到靠在窗臺(tái)邊的座位前。
　　晴川靜司將自己手上提著的書(shū)包放在桌面上，順手把面向外邊的窗戶打開(kāi)。
　　做完這些之后，晴川靜司才拉開(kāi)椅子，背對(duì)著教室門(mén)坐到了椅子上。
　　聽(tīng)著不遠(yuǎn)處操場(chǎng)傳來(lái)的細(xì)微的喧鬧，看著遠(yuǎn)處讓人情不自禁放松的遠(yuǎn)景，感受著從打開(kāi)的窗戶中緩緩吹拂面孔的清風(fēng)。
　　似乎，就這么等待時(shí)間的過(guò)去。
　　也不賴(lài)嘛。
　　微微在嘴角勾勒出一絲愉悅的弧度，晴川靜司慢慢將自己的雙手放在桌面上，并且豎起自己的右手、掌心打開(kāi)，接著他把自己的下巴慢慢的放在打開(kāi)的掌心上。
　　安靜的享受這一片刻心靈的寧?kù)o。
　　‘雪之下那句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，適當(dāng)給自己放松時(shí)間，的確會(huì)更好。’
　　‘只不過(guò)，就是有點(diǎn)對(duì)不起瑞鶴姐而已.....’
　　本來(lái)在今天這個(gè)日子里，晴川靜司是沒(méi)有時(shí)間可以讓他像這樣的發(fā)呆的，因?yàn)榭偽涓叻艑W(xué)之后，他還需要去橫山瑞鶴的「resttime」上班的。
　　一開(kāi)始，大概就是他病剛剛好的頭兩天時(shí)間，感覺(jué)自己狀態(tài)已經(jīng)可以了、沒(méi)問(wèn)題的晴川靜司就重新開(kāi)始了工作，而且還是和之前一樣的高強(qiáng)度工作學(xué)習(xí)生活。
　　但是，慢慢適應(yīng)平常生活的晴川靜司沒(méi)想到，經(jīng)歷過(guò)哥哥生病、感覺(jué)自己的天都要塌下來(lái)的晴川愛(ài)憐在這兩天時(shí)間里一次又一次的在旁邊勸他。
　　也對(duì)，誰(shuí)讓那天病重的晴川靜司真的把小愛(ài)憐嚇壞了。
　　‘哥哥！愛(ài)憐可以不穿漂亮的衣服！可以不吃零食！可以不去學(xué)跳舞！愛(ài)憐只想要哥哥好好的。’