甄語出言安慰她：“過了經(jīng)期味道會淡些?！?br/>　　劉婷翻了個白眼兒，并沒有被安慰到。
　　“真夠倒霉的！偏偏挨著她坐！”
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　　二人回到教室后，甄語先將書包拿出來，然后伸手在桌洞中掏摸。
　　開學(xué)那天韓明月給她的醫(yī)用口罩她只帶了一個，因為就是在學(xué)校帶的，所以剩下那些她沒拿回家，就放在了桌洞中。
　　此刻桌洞中除了角落留有一瓶黑墨水外，清潔溜溜。
　　甄語無奈地嘆息一聲，猜想也許是雙休日有人收拾教室，將口罩收走了。
　　只好招呼劉婷，告訴她口罩不見了。
　　劉婷垂頭喪氣地轉(zhuǎn)了回去。
　　甄語用一根鉛筆將馬尾挽在了腦后。
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　　第二節(jié)是歷史課，女老師姓沈，前世甄語就不喜歡她，但自身卻又是歷史課代表。
　　沈老師是個精瘦的女人，年齡應(yīng)該與甄母差不多大，法令紋深重，為人刻板嚴厲。
　　頭一次上課沒甄語什么事兒，她只管老老實實聽課，沈老師完全是照本宣科，一節(jié)課上的同學(xué)們昏昏欲睡。
　　下課鈴響，沈老師布置了作業(yè)后便離開了教室。
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　　周一，第二節(jié)課間例行升國旗，不做廣播體操。
　　上完廁所回到教室，甄語就被曹老師剛勁有力的板書甩了一臉------值日生表。
　　全班六十個同學(xué)，分五天值日，正好每天十二人。
　　第一排八人，加上第二排的一列二列，正巧砍到甄語這一桌。
　　甄語這個倒霉孩子在第二排第二列，橫豎都是個二！
　　悲催的她從這個周一就要開始值日。
　　第三節(jié)就是數(shù)學(xué)課，不然曹老師也不會閑得沒事兒自己跑來寫這玩意兒。
　　曹老師上節(jié)課開的代數(shù)，這節(jié)就講幾何。
　　生動有趣的講述帶動了絕大部分同學(xué)的積極性，課程進行到一半，他要求同學(xué)們拿出尺子來畫圖。
　　甄語打開文具盒就是一愣，她的尺子不見了，不只直尺，圓規(guī)也沒了。
　　上課時間，她也不好做什么，只得從書包里翻出沒開封的三角尺，拿出一個長的來用。
　　下課后，曹老師大聲宣布了一件事，“這個周日是教師節(jié)，學(xué)校倡導(dǎo)所有的初中生們，去自留地幫老師們收割小麥?！?br/>　　“這小麥嘛~肯定也有我的份兒~所以同學(xué)們可以趁周六中秋節(jié)的時候在家吃飽吃好！周日好有力氣干活啊~記得帶手套鐮刀哈！10號8點操場集合哈~”
　　在同學(xué)們的笑聲中，曹老師夾著教案走了。
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　　第四節(jié)體育課，大多數(shù)同學(xué)都跟在曹老師身后出了教室。
　　牟靜靜沒走，在座位上收拾書包。
　　甄語則一邊將書本裝進書包，一邊思索。
　　甄語上課的時候就發(fā)現(xiàn)了，牟靜靜用的是一把磨平了角的舊直尺。
　　甄語有一種直覺，自己的東西很可能是被牟靜靜拿走的。
　　因為她借給對方的自動鉛筆和圓珠筆到現(xiàn)在也未還回來，占小便宜到有借無還……偷東西的可能性還是比較大的。
　　但牟靜靜并沒有拿出來用，甄語的東西買來什么樣現(xiàn)在還什么樣。
　　就算現(xiàn)在甄語從她的書包中翻出東西來，她也可以說是她自己買的。