六尾，的確被收服了。
　　因?yàn)榧t白相間的精靈球連晃都沒(méi)晃。
　　按理來(lái)說(shuō)，哪怕是體力不支的精靈，被精靈球收進(jìn)去之后，也得象征性的晃上幾下。
　　可能是在表示：人家才不是你輕易就能弄到手的精靈呢（釘宮蘿莉音）。
　　但收服六尾的那枚精靈球是一點(diǎn)沒(méi)晃。
　　只能說(shuō)是，李賀收服的比較徹底。
　　雷秋看著草地上的六尾精靈球，艱難的吐出一句：
　　“自習(xí)?！?br/>　　“老師我去處理下私事。”
　　她拾起六尾精靈球，匆匆離去。
　　腳步很是急促。
　　都跑了起來(lái)。
　　這可是六尾啊，又不是綠毛蟲(chóng)。
　　但誰(shuí)讓她夸下?？冢l(shuí)要是能收服六尾，六尾就是他的了。
　　雷秋老師沒(méi)有雷丘的體型，卻有它失去的速度。
　　校長(zhǎng)辦公室就在教學(xué)樓一樓，雷秋臨到門(mén)前，卻擦了擦額頭的汗水，調(diào)整下呼吸，擺出了若無(wú)其事的表情。
　　咚，咚，咚。
　　她沉穩(wěn)地敲了三下門(mén)，很快，從里面?zhèn)鱽?lái)一聲：
　　“進(jìn)來(lái)?！?br/>　　“校長(zhǎng)。”
　　雷秋走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，對(duì)著一個(gè)地中海發(fā)型的中年男性叫道。
　　真新高中的校長(zhǎng)叫木文杰，年輕時(shí)候也是名訓(xùn)練家，周游四方，上了年紀(jì)，再加上有了家庭，便回到家鄉(xiāng)，任職校長(zhǎng)。
　　以前是秀自己培育的精靈，現(xiàn)在則是秀自己學(xué)校走出去的學(xué)生，生活也算是有滋有味，快活不累。
　　“小雷老師？你怎么來(lái)了？來(lái)坐坐，坐下說(shuō)，是不是哪個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)又找你麻煩了？”
　　木校長(zhǎng)知道雷秋這人刀子嘴豆腐心，雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲了點(diǎn)，但也是為了他們好。
　　為此，還得罪了不少家長(zhǎng)。
　　他也能理解，畢竟為人父母，誰(shuí)愿意讓自己孩子天天被別人訓(xùn)。
　　只能說(shuō)，都不容易，都得體諒。
　　心里焦急的雷秋面不露色：
　　“不是，我是想問(wèn)問(wèn)，咱們學(xué)校是不是有一條校規(guī)來(lái)著，哪個(gè)學(xué)生若是在實(shí)戰(zhàn)演練課上收服了精靈，這只精靈就算是獎(jiǎng)勵(lì)給他了?！?br/>　　“哦？”木校長(zhǎng)眼睛一亮：“誰(shuí)？你們班上誰(shuí)在實(shí)戰(zhàn)演練課上收服了精靈？是不是林夏櫻那丫頭？收服了什么？是綠毛蟲(chóng)還是獨(dú)角蟲(chóng)？”
　　“這條校規(guī)還在，你回去當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給她，咱們學(xué)校絕不埋沒(méi)人才！”
　　心情愉悅之下，他捧著熱茶，綴了一口。
　　“不……”雷秋往后退了一步：“是李賀，他收服了一只六尾?！?br/>　　噗！??！
　　木校長(zhǎng)口中的一口熱茶差點(diǎn)噴出去。
　　他瞪著雷秋。
　　好你個(gè)小雷老師，原來(lái)你在這兒等著我呢！
　　……
　　操場(chǎng)。
　　同學(xué)們將李賀圍在中間，議論紛紛：
　　“臥槽，李賀你今天牛逼大發(fā)了啊?！?br/>　　“那一口下去什么味道？”
　　“我兩年下來(lái)誰(shuí)都不服，今天就服你這一口?！?br/>　　李賀一臉淡然。
　　別說(shuō)是六尾，方才哪怕是耿鬼，我該上還是上。
　　真男人，絕不能學(xué)柳下惠，得學(xué)寧采臣。
　　跟同學(xué)們打趣了幾句，李賀假裝不舒服，坐在了草地上。
　　定了定神，他拿出手機(jī)，上網(wǎng)搜集信息。
　　首先得搞清楚這個(gè)世界究竟是怎么回事。
　　半響后。