新野城，作坊。
　　董明帶著學(xué)生們來(lái)到了作坊之處，將他們分別安排到了不同的部門(mén)之后，他自己去到了印刷坊這邊。
　　接待董明的是泥瓦匠李正和一直待在這里的學(xué)生高尚。兩人見(jiàn)到董明的時(shí)候都有些慌張，顯然沒(méi)想到董明會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)了。
　　“老師！您怎么來(lái)了！”
　　高尚迎上去，身上的衣服還有沒(méi)有處理干凈的泥巴，甚至連頭頂上都有不少泥巴?？雌饋?lái)在這里，他并沒(méi)有偷懶。
　　“辛苦了?！倍饕膊坏R時(shí)間直接道：“快帶我去看看你們的做的新的雕版?！?br/>　　“好！請(qǐng)老師隨我來(lái)！”
　　丑媳婦總要見(jiàn)公婆的。雖然做出來(lái)的東西跟老師的要求不太一樣，但是高尚自信自己和李正兩個(gè)人做出來(lái)的這個(gè)，效果更好。
　　進(jìn)了印刷坊，里面有不少工人正在忙著，制作泥活字。高尚讓李正去拿了一套雕版過(guò)來(lái)遞給董明。
　　董明接過(guò)來(lái)，是一個(gè)一尺見(jiàn)方的字盤(pán)，字盤(pán)內(nèi)擺滿了文字。文字已經(jīng)排列少了，可以看出來(lái)是《大漢思想與品德教育》的開(kāi)篇。
　　“老師，這上面的泥活字是拿起來(lái)的。如果需要印刷其他的書(shū)籍只需要調(diào)換文字順序就成?！闭f(shuō)著高尚上手操作了一下。
　　董明自然明白這是怎么回事，不由得非常高興：“好好好！你們兩個(gè)人做的很好！這比我原本想的要好多了！”
　　李正和高尚兩個(gè)人聞言都很高興。
　　“說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么想到這樣做的？”董明笑著問(wèn)道。
　　這邊高尚聞言解釋道：“是這樣的。學(xué)生剛來(lái)的時(shí)候，就跟李正兩個(gè)人一起重復(fù)做了好幾次雕版。可是效果都不太理想，而且每次都要雕刻一整版的陽(yáng)文，太過(guò)麻煩了。于是我們就想著先做一個(gè)字的，等找到了合適的材質(zhì)之后再做大?！?br/>　　“結(jié)果實(shí)驗(yàn)的次數(shù)多了之后，發(fā)現(xiàn)這些單獨(dú)的泥活字可以自由組成想要的文章。因此我們倆就商量了一下，只做單字，然后再排列成文章。而且這種單字的，材質(zhì)還好處理，要比整版的更加方便?！?br/>　　高尚說(shuō)完，這邊李正接口道：“而且我們還發(fā)現(xiàn)，這種印刷方式要比整版的方便很多。第一，整刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)工費(fèi)料；第二，大批書(shū)版存放不便；第三，有錯(cuò)字不容易更正。但是眼下的這種活字印刷的方式，就可以規(guī)避掉這些問(wèn)題！”
　　“你們做的很好！非常好！好的超出了我的預(yù)期啊！”董明很是興奮！要知道活字印刷還要八九百年之后才能發(fā)明出來(lái)，眼下就做了出來(lái)，這中間的意義不僅僅只是一個(gè)技術(shù)進(jìn)步的問(wèn)題。
　　而是他真的可以先知先覺(jué)的加速大漢朝的科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)然，他不知道的是，活字印刷本身就必雕版印刷要容易。
　　“單字的使用時(shí)長(zhǎng)如何？重復(fù)使用多少次才會(huì)出問(wèn)題？”董明又問(wèn)道。
　　兩個(gè)人聞言都想了一下，然后高尚開(kāi)口道：“這個(gè)還沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)！但是肯定會(huì)越來(lái)越好?！?br/>　　“嗯？”董明不解的看向他們：“為什么這么肯定？”
　　李正見(jiàn)狀解釋道：“小的和高先生打算用新的材質(zhì)制作泥活字。這種東西高先生取名叫膠泥。用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的毛坯，在一端刻上反體單字，字劃突起的高度象銅錢(qián)邊緣的厚度一樣，用火燒硬，成為單個(gè)的膠泥活字。這種泥活字應(yīng)該非常的耐用?！?br/>　　高尚在一旁解釋道：“其實(shí)就是加了水的黏土，粘性很大，不易碎，也耐用?！?br/>　　“好！你們繼續(xù)做！”董明開(kāi)心極了！這可比自己做出來(lái)還要開(kāi)心：“明天為師讓書(shū)院給你們撥款！至于你們倆，明德書(shū)院給你們一人留一套房子！”