正在心中吐槽時(shí)，余樂(lè)看到了腦海中的系統(tǒng)界面出現(xiàn)了一個(gè)信封，他好奇的點(diǎn)開(kāi)，里面浮現(xiàn)出了一段文字。
　　【任務(wù)】：老師已經(jīng)上崗，怎么能沒(méi)有學(xué)生呢。
　　（任務(wù)提示：為神奇的蟋蟀老師，找到五個(gè)學(xué)生，其能力必須要得到老師的認(rèn)可。）
　?。ㄈ蝿?wù)提示二：騷年，如果連初始任務(wù)都無(wú)法完成的話(huà)，那你就很棒棒了。）
　　看到這個(gè)信封里的任務(wù)描述，余樂(lè)有些哭笑不得，這他么真的是任務(wù)提示嗎，不過(guò)想了想，他忍不住笑了出來(lái)，“系統(tǒng)，你出廠的時(shí)候估計(jì)被人改了程序，注入中二病毒了，趕緊回去殺殺毒吧?！?br/>　　不過(guò)，系統(tǒng)卻是沉默了下來(lái)，依然沒(méi)有理會(huì)他的調(diào)侃。
　　余樂(lè)看著任務(wù)描述，面上露出了思索，系統(tǒng)再怎么不正經(jīng)，也是可以給他帶來(lái)巨大的幫助，找到五個(gè)學(xué)生，這也就是說(shuō)要找到五只蟋蟀，為什么是五只呢。
　　想到這個(gè)數(shù)量，他頓時(shí)朝著旁邊的寵物信息看了看，“系統(tǒng)，神奇寵物的活力值，是不是跟教導(dǎo)低等寵物的數(shù)量有關(guān)，后續(xù)有沒(méi)有可能提升?！?br/>　　話(huà)語(yǔ)落下后，腦海中再次浮現(xiàn)出了一行文字，“活力值代表著寵物的精力，教導(dǎo)學(xué)生自然需要精力，后續(xù)可以通過(guò)升級(jí)或者任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行提升?！?br/>　　余樂(lè)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟他猜想的差不多，只是，五點(diǎn)活力值，這就意味著他每天只能賣(mài)五只蟋蟀嗎，“活力值怎樣才能夠恢復(fù)?！?br/>　　“活力值暫時(shí)只能通過(guò)時(shí)間來(lái)恢復(fù)，第二天會(huì)回復(fù)圓滿(mǎn)?！?br/>　　看到這個(gè)回答，余樂(lè)無(wú)奈的揉了揉額頭，一天只能賣(mài)五只蟋蟀，還不知道能不能賣(mài)出去呢，“對(duì)了，這次任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)是什么?！?br/>　　這一次，系統(tǒng)并沒(méi)有回答他，而是將任務(wù)提示二的那段文字摘了出來(lái)，“騷年，如果連初始任務(wù)都無(wú)法完成，那你就很棒棒了。”
　　余樂(lè)頓時(shí)被氣笑了，這是要完成任務(wù)才能知道獎(jiǎng)勵(lì)是什么嗎，這個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵，是需要找到五只被神奇寵物認(rèn)可的蟋蟀，畢竟老師也需要挑學(xué)生的。
　　正在這時(shí)，他眼睛猛的一亮，之前還在思考怎么才能找到讓神奇寵物認(rèn)可的蟋蟀，剛才他內(nèi)心想的那句話(huà)，應(yīng)該可以解決問(wèn)題，讓神奇寵物親自去挑選。
　　“系統(tǒng)，怎么把神奇寵物拿到現(xiàn)實(shí)中來(lái)?！庇鄻?lè)再次開(kāi)口問(wèn)道。
　　“在心中默念即可。”
　　看到腦海中顯現(xiàn)的文字之后，余樂(lè)睜開(kāi)了眼睛，在寵物店里尋找了一圈，找到了一個(gè)透明茶杯，然后指著茶杯，在心中默默想著把物品欄里的蟋蟀，放到茶杯里。
　　在他想法落下之后，茶杯里直接閃現(xiàn)出了一只蟋蟀，沒(méi)有任何的前奏，也沒(méi)有預(yù)想中的一道光芒從手上出現(xiàn)。
　　余樂(lè)閉上眼睛，進(jìn)入腦海里，赫然發(fā)現(xiàn)寵物欄里的那只蟋蟀已經(jīng)消失不見(jiàn)了，他搖了搖頭，內(nèi)心很快恢復(fù)了平靜，畢竟連這么一個(gè)神奇寵物系統(tǒng)都出現(xiàn)了，什么事情都不足為奇了。
　　從腦海中退出來(lái)后，他用手輕輕拿起茶杯，隔著玻璃望著里面的這只蟋蟀，看起來(lái)跟抽獎(jiǎng)畫(huà)面的那只一模一樣，趴在茶杯中，一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒(méi)有半點(diǎn)慌亂。
　　蛐蛐這種玩意，他也是小時(shí)候玩過(guò)，那時(shí)候在附近的路燈下面，人手一個(gè)飲料瓶，滿(mǎn)世界的追著抓，有時(shí)候能抓滿(mǎn)一瓶子，留著第二天喂家里的老母雞，至于斗蛐蛐，他卻是沒(méi)有接觸過(guò)多少。