趙曦對(duì)九連環(huán)把握真的不大，他只記得：上倆下一個(gè)，再動(dòng)后一個(gè)；上一個(gè)下倆，再動(dòng)后一個(gè)……這口訣總綱。
　　依稀記得需要三百多步，還記得后世的最短記錄是兩三分鐘。
　　他當(dāng)初看著口訣，一步一步幾乎用了半個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)他似乎是掌握了某種規(guī)律，可惜，當(dāng)初他認(rèn)為不算難，只是太繁瑣，所以就沒(méi)繼續(xù)。
　　早知道……誰(shuí)能知道自己會(huì)死半拉來(lái)大宋玩這個(gè)。
　　也只能試著來(lái)了。
　　趙曦選擇魯班鎖，就是給自己留了后路，即便是解不開(kāi)這九連環(huán)，聰慧之名也算是落下了。
　　第一環(huán)很好解下，第二環(huán)似乎也不難，然而第三環(huán)……
　　趙曦不得不再把第一第二環(huán)套上去。
　　這樣的操作倒是讓杜衍頷首，最起碼老頭子不會(huì)覺(jué)得這鄂王爺是有所準(zhǔn)備了。
　　“杜相……”
　　“王爺此舉正常?！?br/>　　相公也看著趙曦忙乎，壓低聲音交談。
　　“這環(huán)環(huán)相扣，實(shí)為難解，一二可自由上下，如何窺明其中玄機(jī)，并非易事?！?br/>　　“韓相公此言有理，我曾試過(guò)，每每到四五環(huán)便混亂了。”
　　“兒戲而已，奇淫巧術(shù)與國(guó)無(wú)益?！?br/>　　“永叔兄，此言差矣。兒戲不錯(cuò)，絕不可等同奇淫巧術(shù)。連環(huán)之解，蘊(yùn)含數(shù)理推演，同時(shí)也是演繹。非常人所能至，孩童解之，可知其聰慧，并因材施教……”
　　杜衍持重，但對(duì)于歐陽(yáng)修如此武斷之言，也是長(zhǎng)篇駁斥。
　　“少時(shí)了了，老未必佳?！?br/>　　趙曦看似專心在掇弄九連環(huán)，其實(shí)在他上下第一第二環(huán)時(shí)，已經(jīng)想起了當(dāng)初自己拆解時(shí)的規(guī)律。只是這玩意兒……怎么說(shuō)呢，總覺(jué)得還需要磨蹭點(diǎn)時(shí)間。
　　也正好聽(tīng)聽(tīng)這相公們扯什么咸淡……
　　“歐陽(yáng)相公，開(kāi)關(guān)早，關(guān)關(guān)遲，放書(shū)生過(guò)關(guān)了嗎？”
　　趙曦一出口，就知道自己唐突了。后世有歐陽(yáng)修這故事，誰(shuí)知道現(xiàn)在是不是已經(jīng)流傳了?？峙伦约赫f(shuō)出來(lái)沒(méi)來(lái)由呀。
　　“王爺，永叔武斷了。敬請(qǐng)諒解。”
　　這……趙曦愣住了。這老小子居然沒(méi)惱怒，而是如此做派，倒讓他不知所謂了。
　　“歐陽(yáng)相公，曦兒童言，還望相公不計(jì)較。是吾教之過(guò)?！?br/>　　唉？咋皇后接茬了？也好，省得自己不知道說(shuō)什么好。
　　“娘娘不必如此。王爺所言極是，孩童未定性，后天教育為重。金溪仲永有例在先，永叔也是前車之鑒?！?br/>　　哪跟哪呀？趙曦真有點(diǎn)不適應(yīng)士人的這種坦誠(chéng)，讓人無(wú)從著手。本來(lái)挺丟人的事兒，被他這么一白呼，得，成了范例，成大才的范例了。
　　看諸位相公和老爹那樣子，似乎本該如此。
　　倒是這韓琦和富弼盯著趙曦，讓他有些不自在。
　　反正自己是孩子，不是說(shuō)童言無(wú)忌嘛，哥就這么說(shuō)了，愛(ài)咋想咋想吧。
　　不跟你們玩瞪眼，哥玩九連環(huán)去。
　　被這樣盯著，還真有點(diǎn)心虛，不是被窺探的心虛，而是知曉這故事的心虛。
　　他那知道，此時(shí)諸位相公心中的驚濤。知道歐陽(yáng)修故事不奇怪，這本就是傳唱的故事。只是鄂王爺三歲幼童，居然可以針對(duì)歐陽(yáng)修‘少時(shí)了了，老未必佳’，而找到最合適的反駁依據(jù)。