林青嘚瑟揮舞著手中自己造出來(lái)的紙。
　　空氣中一片安靜，趙公明悄悄的對(duì)著身邊的多寶說(shuō)：“師兄啊，小師弟是不是有點(diǎn)神經(jīng)啊，要不要把小師弟打暈讓他恢復(fù)一下?！币荒樥J(rèn)真的思索著說(shuō)。
　　多寶白了他一眼，趙公明訕訕一笑。
　　多寶走了過(guò)去打量著林青手中薄薄的紙片，不同于其他的竹片，獸皮，布料，紙的感覺(jué)好像就是為了傳播文字而生。
　　林青看著眼前多寶小心翼翼的打量著手中的白紙。
　　作為后世的種花家的三好青年，哪有不知道種花家的四大方明：造紙術(shù)、指南針、火藥以及印刷術(shù)。這四大發(fā)明不僅推動(dòng)了中國(guó)古代的迅速發(fā)展還通過(guò)各種傳播途徑影響到世界各地。
　　“這不是用道法弄出來(lái)的吧？”多寶此時(shí)有點(diǎn)呆的拿著手中的紙。
　　“不是?！?br/>　　得到林青肯定的回答后，多寶沉默了一會(huì)：“師弟大才?！?br/>　　“就憑小師弟所造的紙，不知可得到多少功德，至少不會(huì)比三皇五帝中的五帝幾人的功德的少?！倍鄬毎蛋档南氲剑骸安恍?，此事重大，我和公明根本應(yīng)付不來(lái)，得叫師尊主持來(lái)?！毕氲竭@里多寶抬頭看了一眼還在呆滯中的趙公明。
　　在多寶說(shuō)出師弟大才這句話時(shí)趙公明又陷入了呆滯的狀態(tài)。
　　“師兄，小師弟所造的此物真的很有用？”趙公明搖了搖頭擺脫了呆滯的狀態(tài)。
　　“此物或許對(duì)我們用處不大，但對(duì)整個(gè)人族那可是功德無(wú)量啊，堪比五帝啊。”多寶再次贊嘆：“此事，由我和公明應(yīng)付不來(lái)，當(dāng)稟告師尊，讓師尊坐鎮(zhèn)才可?！倍鄬毝⒅智?，真不知道該說(shuō)什么好。
　　對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，功德可遇而不可求，功德的用處很大，但獲取功德的方法很少。但看到林青此刻的狀態(tài)沒(méi)有得意，只是平平常常的表情，說(shuō)明這位小師弟還有堪比造紙的方法。