眾人對(duì)李陽(yáng)是來(lái)自康涅狄格大學(xué)表示有些驚訝，要知道今年康涅狄格大學(xué)可以拿到了ncaa的總冠軍，可是他們對(duì)眼前的黃種人感到有絲陌生。
　　
　　“我大學(xué)時(shí)候是替補(bǔ)，之后的比賽一直沒(méi)上?！?br/>　　
　　李陽(yáng)很平淡的說(shuō)出自己是球隊(duì)的飲水機(jī)管理員，并沒(méi)有對(duì)剛認(rèn)識(shí)他的隊(duì)友們說(shuō)謊。
　　
　　一旁的喬迪和哈立德也暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)別的，李陽(yáng)這一份心境也是其他人該學(xué)習(xí)的地方。
　　
　　成功防守之后，3人持球進(jìn)攻就是李陽(yáng)接下來(lái)該進(jìn)行的項(xiàng)目之一。這十分考驗(yàn)隊(duì)友之間的默契程度以及技巧。李陽(yáng)身旁的兩名隊(duì)友便是來(lái)自同一所大學(xué)的喬治以及瓊斯。
　　
　　訓(xùn)練開(kāi)始了，李陽(yáng)這邊率先搶下球權(quán)，搶下皮球的瓊斯將球傳給后方的李陽(yáng)。李陽(yáng)將球穩(wěn)穩(wěn)帶過(guò)半場(chǎng)，在三分線外一步與趕來(lái)的喬治做了一個(gè)手遞手的傳球，而一旁的瓊斯上前攔住防守者，喬治在拿到皮球后直接從右路突破至籃下，李陽(yáng)此時(shí)也趕到四十五度角的三分線外等待傳球。
　　
　　喬治還未來(lái)得及做出下一個(gè)動(dòng)作，對(duì)方的兩名防守球員便趕來(lái)準(zhǔn)備包夾他，瓊斯那邊被盯防住，而他這邊有兩名防守球員，說(shuō)明李陽(yáng)那空無(wú)一人，正是傳球的好機(jī)會(huì)。
　　
　　喬治沒(méi)有絲毫猶豫，直接將皮球甩向李陽(yáng)。穩(wěn)穩(wěn)將皮球拿下，李陽(yáng)順勢(shì)抬手投籃，而另一邊的防守人看到李陽(yáng)投籃，暗道來(lái)不及了，索性不再前去補(bǔ)防，在他看來(lái)李陽(yáng)有很大的概率不會(huì)投進(jìn)。
　　
　　皮球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，最終應(yīng)聲入網(wǎng)，一個(gè)場(chǎng)均得分1.2分的李陽(yáng)在第一球便打破了他的場(chǎng)均得分。
　　
　　1-0，由喬治領(lǐng)銜的紅隊(duì)領(lǐng)先藍(lán)隊(duì)一分，而李陽(yáng)他們也順勢(shì)回防。
　　
　　“愣著干什么，發(fā)球進(jìn)攻?。　眴痰峡粗对谝慌缘乃{(lán)隊(duì)三人吼道。
　　
　　“這一定是運(yùn)氣球，以這菜鳥(niǎo)的實(shí)力怎么可能會(huì)進(jìn)球?！彼{(lán)隊(duì)的后衛(wèi)比爾不相信李陽(yáng)能輕松的投進(jìn)三分球，他覺(jué)得這一球一定是運(yùn)氣。
　　
　　他將球運(yùn)至紅隊(duì)的半場(chǎng)之后，示意其他二人拉開(kāi)，自己要教訓(xùn)這個(gè)新來(lái)的小菜鳥(niǎo)，讓他知道自己的實(shí)力到底有多弱。
　　
　　比爾看著認(rèn)真防守的李陽(yáng)，頓時(shí)胸口奔涌出一絲怒意，這小子居然連看也沒(méi)有看他，一直盯著他手下不停拍打著的皮球。
　　
　　“菜鳥(niǎo)，接下來(lái)我要讓你看看你和我的差距到底有多大?！北葼枌?duì)著李陽(yáng)噴著垃圾話，手下的運(yùn)球動(dòng)作也沒(méi)停。
　　
　　李陽(yáng)看著面色陰沉的比爾感到有些不懂，自己根本沒(méi)有招惹他啊，干嘛看著這么生氣，難道他昨天晚上被……或者頭上泛綠了？
　　
　　比爾面對(duì)著李陽(yáng)一頓crossover，結(jié)果連一步都沒(méi)走，就在原地一直胯下運(yùn)球。不過(guò)李陽(yáng)也沒(méi)用放松警惕，能被選到nbdl打球的，有幾個(gè)是弱智？
　　
　　似乎是運(yùn)累了，比爾迅速將皮球運(yùn)至左手，隨后一記背轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向右側(cè)，而李陽(yáng)也敏銳的捕捉到了這一點(diǎn)，快速移動(dòng)自己的左腿將自己的防守面積覆蓋在比爾上。
　　
　　“居然能跟上？”比爾內(nèi)心驚訝道，“原來(lái)這菜鳥(niǎo)防守也不錯(cuò)嘛，那么接下來(lái)看這次你能不能接下?！?br/>