蘇望亭覺(jué)得自己總算是扳回了一局，臉上也再度露出了笑容，開(kāi)心的像一個(gè)只有700個(gè)月大的孩子。
　　周景明眼角忍不住抽搐了一下，這個(gè)蘇教授，還真的是哪壺不開(kāi)提哪壺呢，自己因?yàn)樽謱懙某?，不知道被室友調(diào)侃過(guò)多少回了，明明已經(jīng)是大學(xué)生了，但是寫出來(lái)的字依舊像個(gè)小學(xué)生。
　　以前周景明也沒(méi)放在心上，反正寫出來(lái)的字能認(rèn)識(shí)就行，又不指望當(dāng)書法家?？涩F(xiàn)在被蘇望亭當(dāng)著這么多人拎出來(lái)，周景明也是不好意思的笑了笑，不過(guò)對(duì)于這個(gè)蘇教授，周景明倒是越來(lái)越喜歡了。
　　“咳咳，我接著往下說(shuō)啊?！敝芫懊鞲煽纫宦暎璐搜陲椬约旱膶擂?。
　　“那個(gè)，小同學(xué)能問(wèn)一下嘛？為什么汽車頂部的空氣流速比底部的流速快呀？”這個(gè)時(shí)候，一道聲音突然響了起來(lái)。
　　周景明抬頭一看，不知道什么時(shí)候，自己周圍竟然一下子圍了這么多人，但凡在辦公室中的老師，毫無(wú)例外的全都圍了過(guò)來(lái)。
　　能讓蘇教授都不懂的知識(shí)，這些老師也想見(jiàn)識(shí)一下，更重要的是，他們想知道，周景明到底能不能說(shuō)出個(gè)頭頭來(lái)。
　　這些老師以前哪里接觸過(guò)動(dòng)力學(xué)相關(guān)的課程啊，后世很簡(jiǎn)單的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于他們而言，可能就是一個(gè)盲點(diǎn)。
　　剛剛那位老師的提問(wèn)，可以說(shuō)是問(wèn)出了許多人的心聲，他們實(shí)在是想不明白，同樣的氣流，憑什么上面的速度要比下面的快？
　　“簡(jiǎn)單地說(shuō)，因?yàn)槠図敳坑型蛊鸬幕《?，而底部基本上就是一條直線，在相同的時(shí)間內(nèi)，空氣流過(guò)頂部時(shí)候，行程是一段弧線，肯定要比流過(guò)底部的直線要長(zhǎng)，速度自然也就更快一些了?！?br/>　　周景明笑著解釋道。
　　眾人恍然，居然是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，這一下，大家看向周景明的目光，更加也變得大不一樣了。
　　而站在一旁的蘇望亭，對(duì)于周景明也是愈發(fā)的欣賞起來(lái)，無(wú)論周景明的這些知識(shí)點(diǎn)是從哪里學(xué)來(lái)的，能夠如此條理清晰的講解出來(lái)，那就證明他絕對(duì)不是紙老虎，肚子里是有真墨水的。
　　作為農(nóng)機(jī)學(xué)院的首席專家，不僅是在潤(rùn)州工學(xué)院，就連機(jī)械工業(yè)部里，蘇望亭都是很權(quán)威的存在，讀書人的謙遜與清高，在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，但是此時(shí)此刻，面對(duì)周景明，他第一次生起了愛(ài)才之心。
　　這么好的苗子，不去做學(xué)術(shù)可惜了。
　　不僅僅是蘇望亭，辦公室里的其余老師，此刻也被周景明給折服了，明明是第一次聽(tīng)到這些知識(shí)，但是周景明總能以最恰當(dāng)最簡(jiǎn)單的方法讓他們理解。
　　但周景明卻并不知道這些老師是如何想的，最開(kāi)始的拘謹(jǐn)怯，也隨著時(shí)間的推移而慢慢消失。
　　“這樣一來(lái)，我們就可以正式推導(dǎo)出汽車行駛過(guò)程中受到的空氣阻力大小了?！闭f(shuō)著，周景明很熟練的在紙上寫出了這個(gè)公式。
　　“這里的cd就是我之前說(shuō)的空氣阻力系數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，它是雷諾數(shù)re的函數(shù)，不過(guò)在動(dòng)壓力以及車速較高并且相應(yīng)的氣體粘性摩擦較小的時(shí)候，cd就不隨著re的變化而變化了。”
　　為了理解方便，周景明又把公式里各個(gè)字母的含義解釋了一下。
　　“最后，經(jīng)過(guò)一系列的運(yùn)算，汽車的空氣阻力可以簡(jiǎn)化成這樣的形式，fw=cd.a.u2/21.15，這就是我們要推導(dǎo)的最終公示，而在這里，空阻系數(shù)cd是最為關(guān)鍵的，大家都看明白這些推導(dǎo)過(guò)程了嗎？”