“你要怎么樣，才肯轉(zhuǎn)入我們歌唱院！”
　　莫沁雅有些不死心，一臉真摯的凝望著江流，問(wèn)道。
　　“兩位老師，這應(yīng)該也是我想問(wèn)你們的，為何你們，一定要我轉(zhuǎn)入歌唱院呢？”
　　江流鎮(zhèn)定自若，悠悠問(wèn)道。
　　“因?yàn)?，我們需要你這樣有歌唱天賦的學(xué)生！”
　　莫沁雅如實(shí)回道：
　　“不久后，我們江南大學(xué)歌唱院，即將與江海大學(xué)歌唱院，舉行一場(chǎng)賽事?！?br/>　　“江海大學(xué)，以歌唱立學(xué)，以歌唱聞名，在歌唱方面，江海大學(xué)，幾乎是碾壓我江南大學(xué)歌唱院。”
　　“所以，眼下，我們歌唱院，需要幾位有天賦的中堅(jiān)學(xué)生！”
　　莫沁雅說(shuō)出了自己的真正目的。
　　江海大學(xué)！
　　作為江南市四大圣修大學(xué)之一，歌唱，是他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
　　江南大學(xué)，以文學(xué)聞名！
　　江海大學(xué)，以歌唱聞名！
　　江河大學(xué)，以武學(xué)聞名！
　　而剩下的江洋大學(xué)，則是聲名最小，實(shí)力最弱的一所圣修大學(xué)。
　　這四大圣修大學(xué)，幾乎每隔一段時(shí)間，便會(huì)有院系之間的比拼。
　　勝負(fù)，十分關(guān)鍵。
　　他們與江南市的市主，有過(guò)某種協(xié)議。
　　誰(shuí)在某個(gè)階段，贏得院系之間的比拼，那么，在這個(gè)階段時(shí)間，江南市的資源，便會(huì)放落給哪一所圣修大學(xué)。
　　這個(gè)世界，雖然是屬于一個(gè)文字通靈的世界。
　　但，資源，同樣不可或缺。
　　或許，實(shí)力較低的圣修者，暫時(shí)不需要用到某些資源。
　　可一旦圣修境界提高，再想往上提升修為，資源，便是至關(guān)重要的存在了。
　　“所以，你們想讓我轉(zhuǎn)入歌唱院，是想代表江南大學(xué)歌唱院，前去與江海大學(xué)參賽？”
　　聽(tīng)到這里，江流算是明白過(guò)來(lái)了。
　　“沒(méi)錯(cuò)！”
　　莫沁雅重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“贏得與江海大學(xué)歌唱院的賽事，我們歌唱院，便能得到江南市市主發(fā)放的資源?！?br/>　　“這其中，有不少銅階的紙筆，還有銅階的樂(lè)器，以及，五百萬(wàn)賽事獎(jiǎng)金！”
　　銅階紙筆？
　　聽(tīng)著這個(gè)字眼，江流終于動(dòng)容了！
　　他清楚，銅階紙筆與銅階樂(lè)器的象征。
　　在這個(gè)圣修為尊的世界上，這等資源，必不可少。
　　可能，創(chuàng)作評(píng)級(jí)較低的詩(shī)詞，以及歌曲，用普通的紙筆以及樂(lè)器就足夠了。
　　但，一旦想要?jiǎng)?chuàng)作高評(píng)級(jí)的詩(shī)詞，以及歌曲，那么，普通的紙筆以及樂(lè)器，就無(wú)法承受詩(shī)詞的強(qiáng)大靈力。
　　一旦無(wú)法承受詩(shī)詞與歌曲的強(qiáng)大靈力，那些普通紙筆以及樂(lè)器，就會(huì)碎裂，無(wú)法再達(dá)到通靈效果。
　　之前，江流在教室里小考時(shí)，葉菲兒與一眾學(xué)生，逼迫他再寫(xiě)一首詩(shī)篇，就發(fā)生過(guò)筆鋒碎裂的情況。
　　這就是因?yàn)槟侵胀ǖ墓P鋒，無(wú)法承受那首詩(shī)篇帶來(lái)的強(qiáng)大靈力，而碎裂。
　　所以，對(duì)江流來(lái)說(shuō)，他如果想要往后創(chuàng)作出更高評(píng)級(jí)的詩(shī)詞，以及歌曲，銅階紙筆與銅階樂(lè)器，必不可少。
　　甚至，可能還需要更高等階的紙筆與樂(lè)器。
　　“我不會(huì)轉(zhuǎn)入歌唱院，但我可以答應(yīng)你們，代表江南大學(xué)歌唱院，前去參賽?！?br/>　　江流沉思了一會(huì)，隨后抬頭，望向莫沁雅與范冰清說(shuō)道：
　　“不過(guò)，我有個(gè)要求！”
　　“真的？你說(shuō)！”
　　當(dāng)即，一聽(tīng)此話，莫沁雅與范冰清二人，皆是神色一喜，急忙說(shuō)道。