這一個問題看起來簡單，也看起來基礎(chǔ)。
　　但是有些時候，越簡單的問題，也就越難。
　　鐘主任可以保證，一百個人之中，有一百個人都會選錯，這一點(diǎn)，他很自信。
　　因?yàn)?，他說的三個，都不是正確答案。
　　“兩個都重要?！?br/>　　葉興云開口了。
　　一說這個，鐘主任臉上立馬露出了笑容，因?yàn)椋e了，接下來就是他作為老師，批判學(xué)生，大戰(zhàn)神威的時候。
　　可是下一秒，葉興云又開口了：“但是，這個在特定的時候，是要分歌的，字正腔圓對于大部分的時候，是一樣重要的，但是，對于一些需要‘字正’的曲子的時候，而要忽略‘腔圓’的時候，字正重要，反之亦然?！?br/>　　鐘主任臉色一沉，看向葉興云的目光已經(jīng)變了，如果說第一個問題，是考民樂大典之中生僻的部分。
　　那么，第二個問題，就是對民樂的了解。
　　對民樂不夠了解的人，是不會懂后面一個問題的。
　　他問過上千過人這個問題，但是答對的，沒幾個。
　　看似簡單，但，實(shí)則，難。
　　“你很了解民樂?！?br/>　　鐘主任看向了葉興云，一個字一個字的，鄭重的說道。
　　能不了解么。
　　就在腦海中，選擇搜索功能。
　　就出來了。
　　soeasy。
　　“你有資格代表民樂，但是，這個名額，我還是不能給……”
　　鐘主任的意思很明顯。
　　不能給。
　　給了只會給學(xué)校丟臉。
　　敗壞青藝這一所大學(xué)的名聲。
　　但是，他的話還沒說完，就被葉興云給打斷了：“這個名額，我們也不需要?！?br/>　　“不就是音樂大賽，不就是海選和初選么，我們不需要學(xué)校的名額，音樂大賽，花落誰家，鹿死誰手，還不一定?！?br/>　　“走。”
　　葉興云一連幾句，把民樂的人帶走了。
　　胡靈這一個民樂班的班長，屁顛屁顛的跟在了葉興云的身后，一副小弟模樣。
　　都聽葉興云的。
　　而鐘主任看著她們離開的背景，看了許久，最后深深的嘆了一口氣：“花落誰家，鹿死誰手，其實(shí)，我是希望你們能如愿的?！?br/>　　接觸久了，就會發(fā)現(xiàn)，鐘主任是一個外冷內(nèi)熱的人。
　　看起來嚴(yán)厲，兇惡，但是對學(xué)生其實(shí)很好的。
　　甚至有不少學(xué)生，還特別喜歡這一個主任。
　　但是，同時，他又是一個軟弱的人，他當(dāng)年也喜歡民樂，甚至是國內(nèi)屈指可數(shù)的高材生，民樂數(shù)一數(shù)二的人物，才能到青藝教書。
　　可是，民樂老師，無法晉升。
　　因?yàn)槊駱凡皇艽蟊娤矚g。
　　被冷落。
　　他一個學(xué)歷很高的高材生，卻因?yàn)閷W(xué)了民樂，淪為了最普通的老師。
　　家里，愛人，朋友各方面的壓力，讓他最后放棄了民樂，轉(zhuǎn)學(xué)了其他，以他的天賦，很快就學(xué)會了，也在這個青藝大學(xué)呆上了高位。
　　一下子，所有人都皆大歡喜了。
　　除了他。
　　其實(shí)，他是真的喜歡民樂，不然也不會學(xué)那么多年的民樂，可是大勢不可違，尤其是西洋音樂進(jìn)來之后，將民樂更加的碾壓了。
　　碾壓的沒有生存空間。
　　取締民樂，不是他下的命令，他也想過反駁，但是，這是上層的意見。