認(rèn)真思考了一下，林翰在腦海里面開始快速篩選起來，這一次的的征文字?jǐn)?shù)要求比較少，征集的應(yīng)該是短篇小說。
　　要用區(qū)區(qū)一兩萬字就塑造出一個(gè)科幻的世界來，這可不是簡(jiǎn)單的事情，幸虧他以前閱讀過不知道多少雜志，現(xiàn)在腦袋里面可供選擇的非常多。
　　首先，這一定要是一篇質(zhì)量出眾的小說，但又談不上最頂尖，這樣版權(quán)被拿走之后才不至于太吃虧。要是質(zhì)量太低了，連投稿都通不過的話，那就丟人丟大發(fā)了。
　　選來選去，他最終把目標(biāo)放在了《鄉(xiāng)村教師》這篇小說上面，這小說字?jǐn)?shù)不多，剛好兩萬字，倒是結(jié)構(gòu)卻非常嚴(yán)謹(jǐn)，被譽(yù)為2001年最優(yōu)秀的科幻短篇小說。
　　《鄉(xiāng)村教師》是著名科幻小說家劉慈欣的代表作之一，毫無疑問大劉是華語科幻小說的扛鼎人物，他獲得過相當(dāng)多的榮譽(yù)，銀河獎(jiǎng)就像是他的后花園，在林翰穿越來之前還獲得了著名的世界科幻協(xié)會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)，提名美國(guó)星云獎(jiǎng)，著作暢銷海內(nèi)外。
　　林翰不止一次的看過這篇小說，每看一次都覺得熱淚盈眶，除去科幻的內(nèi)容外，這同樣也是一本反應(yīng)教育現(xiàn)實(shí)的文章，擁有著中國(guó)科幻史上最不可思議的意境。
　　文章的大概內(nèi)容就是一位鄉(xiāng)村教師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了小鄉(xiāng)村，在他臨死前，給學(xué)生們講解了牛頓三大定律。
　　而碳基生命跟硅基生命的星際戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，碳基生命獲得勝利，碳基生命的領(lǐng)袖決定在宇宙中設(shè)立一個(gè)真空帶，阻止硅基生命的復(fù)辟。在設(shè)置真空帶之前，需要檢測(cè)行星生命體的文明程度，只清掃低級(jí)文明。
　　當(dāng)這群外星人來到地球時(shí)，選中了小鄉(xiāng)村的這幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生們大聲喊著老師臨死前教的定律，通過了測(cè)試。
　　總而言之，就是這個(gè)鄉(xiāng)村教師跟一群孩子，挽救了地球。小說有兩條線索，一條是主人公李寶庫，另外一個(gè)則是遙遠(yuǎn)的銀河系星際戰(zhàn)爭(zhēng)。
　　李寶庫是一個(gè)苦命的人，他三歲時(shí)父母雙亡，在另一個(gè)鄉(xiāng)村教師的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大成人，而這個(gè)鄉(xiāng)村教師卻因?yàn)閹退麛r住餓狼而喪命。
　　順利存活下來的李寶庫毅然從外面的世界中回到鄉(xiāng)村，繼承了鄉(xiāng)村教師的職位，開始教授起學(xué)生的所有科目來。
　　但不幸患上食道癌的李寶庫只能給孩子們上最后一課了，林翰慢慢回憶著，而這幾萬字的內(nèi)容就一字不落的出現(xiàn)在他的大腦里面，清晰得可怕。
　　林翰坐在電腦前面，雙手飛快的在鍵盤上面敲擊著，選擇這篇小說去參加征文就是為了名次，如果連《鄉(xiāng)村教師》這種質(zhì)量的科幻小說都得不到認(rèn)可，那他就需要重新考慮自己的定位。
　　很多時(shí)候，寫好一本小說、一篇散文、一段小詩并不需要太多花哨的技巧，只需要用好一個(gè)點(diǎn)就足夠了。
　　這本《鄉(xiāng)村教師》最讓林翰覺得驚訝的就是結(jié)構(gòu)，整體構(gòu)造很清晰，用了大量的對(duì)比寫法，將重點(diǎn)突出來。
　　窮困潦倒的瀕死鄉(xiāng)村教師是拯救地球的傳道者，無法享受教育資源的鄉(xiāng)村學(xué)生成了拯救地球的英雄，村莊的渺小與地球的龐大形成對(duì)比，但另一方面地球的渺小又跟碳基生命的強(qiáng)大構(gòu)成對(duì)比。