曹穎離開之后，周衛(wèi)國找到了劉三，囑托劉三近期留意觀察老虎橋監(jiān)獄最新的情況，并讓劉三把聯(lián)盟最新的營救任務(wù)帶回去。
　　為了達成任務(wù)，周衛(wèi)國開始著手策劃如何探查到具體的情報，并順利救人的計劃。
　　另一邊，關(guān)于《特種部隊實練手冊》與《特種作戰(zhàn)的核心思想與意義》的撰寫終于定稿。
　　在把最終的手稿上交給教育長張治中之前，周衛(wèi)國又秘密地將手稿復印了兩份交給劉三，讓劉三秘密帶回聯(lián)盟總部，并妥善保管。
　　將這一切完成之后，當天下午，周衛(wèi)國終于帶著自己用了將近九個月的時間才最終完成的手稿，敲響了張治中辦公室的木門。
　　“進來！”
　　平靜又不失嚴肅的聲音從辦公室內(nèi)傳來，周衛(wèi)國大步走進去，辦公室內(nèi)只有張治中一人，似乎正在處理什么文件。
　　“哦，衛(wèi)國，坐！”張治中笑著招呼了一聲，他這般溫和的神情可是罕見，這段時間以來，他對于周衛(wèi)國的欣賞是越發(fā)的濃郁，當真是在心底把周衛(wèi)國當成了自己的學生。
　　周衛(wèi)國并沒有繞彎子，恭恭敬敬地將手中的手稿遞向張治中，說道：“老師，幸不辱使命，這是衛(wèi)國歷時九個月所得，請老師指正?！?br/>　　張治中點了點頭，收起笑容，鄭重地從周衛(wèi)國的手上接過手稿。
　　這幾個月來中央軍校還算平靜，真要說有什么波瀾，整日里泡在圖書館中奮筆疾書的書呆子學員周衛(wèi)國倒是頭一樁。
　　周衛(wèi)國所追求的也不是什么秘密，老學員和教官、教員們也都聽說了。
　　這書呆子把圖書館里國內(nèi)外的相關(guān)軍事著作都看了個遍。
　　然后在撰寫一種似乎是革新的軍事理論，叫什么特種作戰(zhàn)。
　　至于這特種作戰(zhàn)具體是個什么意思，老學員和教官們也不太清楚，但這并不妨礙他們把關(guān)注點放在周衛(wèi)國的身上。
　　這個喜歡刨根問底，總能用一個比一個深奧的軍事難題把你打擊的體無完膚，接著感到深深的自卑，最后甚至懷疑人生的書呆子，實在是叫人印象深刻。
　　以至于周衛(wèi)國帶著手稿從圖書館離開的時候，老學員們立馬跟在身后，一個傳一個，甚至就連教官和教員們也參與進來，一路跟到張治中的辦公室外面，都想看看周衛(wèi)國在圖書館折騰了這么久的軍事著作，究竟是個什么情況。
　　辦公室內(nèi)。
　　靜可聞針。
　　只有沙沙的聲音作響，張治中緩緩地翻動著手稿。
　　老實說，對于自己的學生花費了大半年的時間撰寫出來的革新軍事著作，張治中還是很期待的。
　　但也不至于太過夸張。
　　這一點也是人之常情，縱然周衛(wèi)國天賦異稟，聰慧過人，可年齡畢竟擺在那里，又沒有真正上過戰(zhàn)場，難免有些虛浮之嫌。
　　為此張治中曾對教員說，他對周衛(wèi)國所能寫出的軍事著作的預期是，“必有可取之處，卻不免有紙上談兵之嫌，當予以鼓勵表彰，亦不能使其自驕自傲，浪費一軍事璞玉也?！?br/>　　手稿緩緩翻動。
　　當瀏覽到第一頁，讀到周衛(wèi)國對于國內(nèi)外軍事著作的核心思想的總結(jié)以及個人的分析和所得。
　　更是把中國的孫子兵法赫然放在第一位。
　　大加推崇與弘揚。
　　張治中的嘴角忍不住有了一絲笑意，青年熱血，心中愛國之強烈由此可見一斑。
　　……會心一笑，評價道：“倒是鞭辟入里，見解有其獨到之處?！?br/>　　緊接著向下讀去，關(guān)于國外軍事著作的剖析，到了利德爾·哈特的《戰(zhàn)略論》的時候，周衛(wèi)國話鋒一轉(zhuǎn)，由《戰(zhàn)略論》的核心思想另辟蹊徑，引出特種作戰(zhàn)的觀點。