暫短的寂靜后，球場上沸騰起來，男生清一色的“臥槽”，女生則歡呼尖叫，無論哪班。
　　“行啊趙思卓?！崩钤瓫_上來使勁拍了一下趙思卓，興高采烈的說道，那高興的樣子，仿佛這個球是他進的一樣。
　　這個時候太高興就是驕傲了，太沉默就是裝逼，反正趙思卓不是很會處理自己造成的這種出乎意料的局面，只能與圍過來的隊友們擊掌示意，隨后小聲提示“回防”，便跑回了自己的半場。
　　再看一班的隊伍，變得鴉雀無聲，氣勢低落到了谷底，燕明撿起了地上的籃球，默默的走向了發(fā)球線。趙思卓忽然有點于心不忍起來，一班現在的感受，趙思卓也曾感受到過，那是在大學的時候，中午閑的無聊叫三個同學去打籃球，那天也不知道為什么球場上人那么少，除了趙思卓四個，就剩下兩個籃球校隊和一個田徑隊的在投籃，過一會兒后三位大神便降臨在了趙思卓他們面前，非要玩玩，那個時候，趙思卓就是這種感覺。
　　要不要上去安慰幾句……畢竟這么打擊這些少年剛剛萌發(fā)的籃球夢有點不好，趙思卓將心比心的想到。不過轉念一想，如果自己這會過去，貌似對他們的造成的陰影更大……
　　擁有如此心情，趙思卓心生歉意，在防守的時候便松懈起來，胡歡將球傳給了內線的燕明，此時防守燕明的是胡景天，無論在身體還是在技術上，胡景天都不占優(yōu)，依照趙思卓的意思，自己現在應該上去包夾燕明，迫使燕明傳球，哪怕短時間的失位，也能通過積極的跑動來彌補。
　　但是現在趙思卓卻站在原地沒有動彈，其他人也因為一班故意拉開空間而沒有機會上前，眼睜睜的看著燕明向內線擠了幾下，隨后轉身假動作，將胡景天晃起后投籃命中。進球后的燕明狠狠的揮了一下胳膊，低吼一聲，雖然年少，卻頗有幾分氣勢，將一班的氣氛帶動起來不少。
　　二班發(fā)球，李原將球帶到前場，李原的投籃還算可以，但是突破卻是渣渣的很，指望他發(fā)起進攻一點都不現實，趙思卓和劉帥都出來要球，李原猶豫一下，還是將球給了剛才表現神勇的趙思卓。
　　由于剛才趙思卓一球實在耀眼，所以現在一班所有人的注意力都集中到了趙思卓身上，這也不奇怪，畢竟現在看來趙思卓是二班的頭號選手，給與更多的關注度也無可厚非，但另趙思卓無奈的是，不關一班的球員在看著自己，就連自己的隊友都站住不動了，每人挑了一個順手的位置，眼睜睜的看著自己在三分線頂弧運球，連帶著，也將防守者堆到了三分線里，將趙思卓進攻的線路堵了個嚴嚴實實。
　　這樣可不好，趙思卓從來都不是一個打獨球的人，甚至上大學后喜歡組織要比進攻還要多一些。雖然趙思卓也崇尚英雄主義，但只有團體籃球才能贏得比賽趙思卓還是知道的?，F場教學已經是來不及了，不過趙思卓倒是知道有這么一種打法，勉強可以在這種情況下應用。
　　好吧，那就是in-out戰(zhàn)術，一個人抱著球往里突破吸引防守球員包夾，然后傳球到空位球員，結束進攻。這個戰(zhàn)術的優(yōu)點就是只要球隊中有一個主力球員就可以拉起球隊的底線，只要其他人會投籃就可以，缺點同樣，太依賴個人發(fā)揮，一旦個人發(fā)揮失常，或者對方有針對性的防守，球隊就會難以發(fā)揮，所以只會這一個戰(zhàn)術的球隊下限不會低，但同樣上限也不會高。
　　反正隊友都是木頭人了，趙思卓也就不在乎了，開始準備發(fā)起進攻。趙思卓開始緩慢的運球向右移動，運球到正中偏右一點時猛然作勢向右突破。胡歡一直擋在趙思卓身前，隨著趙思卓向右運球，胡歡也在向右側移動，看到趙思卓突然突破，胡歡急忙雙腳發(fā)力，橫向移動，想要擋住趙思卓突破的道路，下意識的動作加上之前微小的身體慣性，胡歡的這一步移動的輕松加愉快，如果趙思卓真的向右突破，一定會撞在胡歡的懷里，如果胡歡會演一點摔倒在地，裁判吹一個進攻犯規(guī)也是可以的。