“文雪,這是下個(gè)月的修煉資源,給你?!?br/>
秦川將手里的破舊布袋遞給站在面前氣質(zhì)如蘭的女孩兒,他微微氣喘著,面色略顯疲憊。
王文雪低頭看了一樣秦川遞過(guò)來(lái)的破舊布袋,看著布袋上黑乎乎的污漬,黑白分明的漂亮眼眸里閃過(guò)一抹復(fù)雜的神色,遲遲沒(méi)有伸手去接住那破舊布袋。
似乎是看出了王文雪對(duì)破舊布袋的抵觸,秦川微微抿唇,“我剛剛結(jié)束了一份兼職,來(lái)的匆忙,手邊沒(méi)有……”
“秦川,你的腦域開發(fā)度達(dá)到多少了?老師傳授的黃級(jí)下品符文又掌握了幾種?”
王文雪忽然出言打斷了秦川的解釋,這個(gè)時(shí)候,她不想聽到什么解釋,因?yàn)槟菦](méi)有必要,也沒(méi)有任何意義。
秦川望著王文雪,微微愣了一下,自從上高中以來(lái),這還是王文雪第一次關(guān)心他的修煉進(jìn)度,雖然感覺(jué)有些奇怪,但是秦川還是如實(shí)回答了王文雪的問(wèn)題。
“我們兩個(gè)從小就認(rèn)識(shí),你還不了解我嗎?我的腦域開發(fā)度現(xiàn)在只有25%,老師傳授的黃級(jí)下品符文也只是勉強(qiáng)掌握了一種清水符文而已。”
說(shuō)起自己的學(xué)業(yè),秦川外在表現(xiàn)的雖然坦蕩,但是心中卻極為不甘。自從上高中接觸到腦域開發(fā)以及冥想符文的課程之后,他便一直都在盡心盡力的學(xué)習(xí),每天的時(shí)間除了上課和兼職打工之外,其余的時(shí)間幾乎全部都用在了腦域開發(fā)和冥想符文上面,每天睡覺(jué)的時(shí)間更是只有短短的三個(gè)小時(shí)。然而即便秦川如此努力,卻依然沒(méi)能取得什么好的成績(jī)。
如今高中兩年半的學(xué)習(xí)生涯過(guò)去,普通學(xué)生的腦域開發(fā)程度普遍達(dá)到了40%左右,而秦川卻只有25%,再有半年高考就要來(lái)臨了,如果他的腦域開發(fā)程度依然只有25%的話,也許他將失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì),只能進(jìn)入??圃盒I蠈W(xué),永遠(yuǎn)都不可能成為修真者。
而同為貧民窟走出來(lái)的孩子,王文雪卻在進(jìn)入高中之后展現(xiàn)出了驚人的修煉天賦,如今腦域開發(fā)程度不僅僅達(dá)到了65%,更是掌握九種黃級(jí)下品符文,以及四種黃級(jí)中品符文,是重點(diǎn)班中的天才少女,有著青州府第二中學(xué)女神之稱!
想當(dāng)初,秦川之所以可以進(jìn)入青州府第二中學(xué)就讀,還是因?yàn)橥跷难┑木壒剩郧卮ㄐ睦镆恢倍己芨屑ね跷难?,在得知王文雪具有驚人的修煉天賦之后,更是將自己辛苦打工賺到的錢全部買成了修煉資源,用來(lái)幫助王文雪修煉,以此來(lái)報(bào)答王文雪當(dāng)初對(duì)他的恩情。
聽到秦川誠(chéng)實(shí)的回答,王文雪微微蹙眉,她很少關(guān)注秦川的修煉進(jìn)度,卻沒(méi)想到秦川的成績(jī)竟然會(huì)如此的差勁。
“想要進(jìn)入一所好的大學(xué),你至少要在高中階段將腦域開發(fā)到50%以上,而且還要在高中階段至少掌握五種黃級(jí)下品符文以及兩種黃級(jí)中品符文,以你現(xiàn)在的成績(jī),幾乎注定了你將與大學(xué)無(wú)緣?!?br/>
宇宙浩瀚,三千大世界的修行者皆以符文為尊,唯有掌控符文之力,才有成為修真者的資格。而腦域開發(fā)程度又與一個(gè)人掌控符文的進(jìn)度快慢息息相關(guān),腦域開發(fā)程度越高,掌控符文所需要花費(fèi)的時(shí)間就越少,對(duì)符文之力的把控便越為精準(zhǔn),也因此,一個(gè)人的腦域開發(fā)程度的高低基本就決定了這個(gè)人在未來(lái)是否能夠成為修真者,以秦川如今的腦域開發(fā)程度,注定了他在未來(lái)無(wú)法成為修真者,自然也就失去了進(jìn)入大學(xué)進(jìn)修的資格。