“文雪，這是下個(gè)月的修煉資源，給你�！�
秦川將手里的破舊布袋遞給站在面前氣質(zhì)如蘭的女孩兒，他微微氣喘著，面色略顯疲憊。
王文雪低頭看了一樣秦川遞過(guò)來(lái)的破舊布袋，看著布袋上黑乎乎的污漬，黑白分明的漂亮眼眸里閃過(guò)一抹復(fù)雜的神色，遲遲沒(méi)有伸手去接住那破舊布袋。
似乎是看出了王文雪對(duì)破舊布袋的抵觸，秦川微微抿唇，“我剛剛結(jié)束了一份兼職，來(lái)的匆忙，手邊沒(méi)有……”
“秦川，你的腦域開發(fā)度達(dá)到多少了？老師傳授的黃級(jí)下品符文又掌握了幾種？”
王文雪忽然出言打斷了秦川的解釋，這個(gè)時(shí)候，她不想聽到什么解釋，因?yàn)槟菦](méi)有必要，也沒(méi)有任何意義。
秦川望著王文雪，微微愣了一下，自從上高中以來(lái)，這還是王文雪第一次關(guān)心他的修煉進(jìn)度，雖然感覺(jué)有些奇怪，但是秦川還是如實(shí)回答了王文雪的問(wèn)題。
“我們兩個(gè)從小就認(rèn)識(shí)，你還不了解我嗎？我的腦域開發(fā)度現(xiàn)在只有25%，老師傳授的黃級(jí)下品符文也只是勉強(qiáng)掌握了一種清水符文而已。”
說(shuō)起自己的學(xué)業(yè)，秦川外在表現(xiàn)的雖然坦蕩，但是心中卻極為不甘。自從上高中接觸到腦域開發(fā)以及冥想符文的課程之后，他便一直都在盡心盡力的學(xué)習(xí)，每天的時(shí)間除了上課和兼職打工之外，其余的時(shí)間幾乎全部都用在了腦域開發(fā)和冥想符文上面，每天睡覺(jué)的時(shí)間更是只有短短的三個(gè)小時(shí)。然而即便秦川如此努力，卻依然沒(méi)能取得什么好的成績(jī)。
如今高中兩年半的學(xué)習(xí)生涯過(guò)去，普通學(xué)生的腦域開發(fā)程度普遍達(dá)到了40%左右，而秦川卻只有25%，再有半年高考就要來(lái)臨了，如果他的腦域開發(fā)程度依然只有25%的話，也許他將失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，只能進(jìn)入�？圃盒Ｉ蠈W(xué)，永遠(yuǎn)都不可能成為修真者。
而同為貧民窟走出來(lái)的孩子，王文雪卻在進(jìn)入高中之后展現(xiàn)出了驚人的修煉天賦，如今腦域開發(fā)程度不僅僅達(dá)到了65%，更是掌握九種黃級(jí)下品符文，以及四種黃級(jí)中品符文，是重點(diǎn)班中的天才少女，有著青州府第二中學(xué)女神之稱！
想當(dāng)初，秦川之所以可以進(jìn)入青州府第二中學(xué)就讀，還是因?yàn)橥跷难┑木壒剩郧卮ㄐ睦镆恢倍己芨屑ね跷难�，在得知王文雪具有驚人的修煉天賦之后，更是將自己辛苦打工賺到的錢全部買成了修煉資源，用來(lái)幫助王文雪修煉，以此來(lái)報(bào)答王文雪當(dāng)初對(duì)他的恩情。
聽到秦川誠(chéng)實(shí)的回答，王文雪微微蹙眉，她很少關(guān)注秦川的修煉進(jìn)度，卻沒(méi)想到秦川的成績(jī)竟然會(huì)如此的差勁。
“想要進(jìn)入一所好的大學(xué)，你至少要在高中階段將腦域開發(fā)到50%以上，而且還要在高中階段至少掌握五種黃級(jí)下品符文以及兩種黃級(jí)中品符文，以你現(xiàn)在的成績(jī)，幾乎注定了你將與大學(xué)無(wú)緣�！�
宇宙浩瀚，三千大世界的修行者皆以符文為尊，唯有掌控符文之力，才有成為修真者的資格。而腦域開發(fā)程度又與一個(gè)人掌控符文的進(jìn)度快慢息息相關(guān)，腦域開發(fā)程度越高，掌控符文所需要花費(fèi)的時(shí)間就越少，對(duì)符文之力的把控便越為精準(zhǔn)，也因此，一個(gè)人的腦域開發(fā)程度的高低基本就決定了這個(gè)人在未來(lái)是否能夠成為修真者，以秦川如今的腦域開發(fā)程度，注定了他在未來(lái)無(wú)法成為修真者，自然也就失去了進(jìn)入大學(xué)進(jìn)修的資格。