這番話還真是點(diǎn)中了關(guān)鍵，石不全說完之后丁齊沉默了好半天，在心中默默地思索。下午的時(shí)候，他就試圖盡量清晰地向眾人描述自己所領(lǐng)悟的觀身境。那是一種什么樣的狀態(tài)，他還可以勉強(qiáng)形容出一個(gè)大概。
但是怎樣達(dá)到那種狀態(tài)，比如讓一個(gè)像葉行那樣的普通人，不借助別的方式，只憑自己的鍛煉或訓(xùn)練，或者干脆直接說修煉，也能掌握呢？丁齊尚沒有清晰的思路。
他很清楚自己的經(jīng)歷，充滿了太多的偶然。一個(gè)人不可能完全復(fù)制另一個(gè)人的經(jīng)歷，那么想學(xué)會(huì)觀身境，在丁齊曾經(jīng)的經(jīng)歷中，有哪些過程是充分且必要的，或者換一種方式效果可能會(huì)更好甚至達(dá)到最佳？
第一步訓(xùn)練從哪里開始，每個(gè)步驟都應(yīng)該怎樣修煉，達(dá)到什么程度、符合什么檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)便可以進(jìn)入下一個(gè)步驟，直至掌握所謂的觀身境。這就是石不全剛才的問題，或者是石不全希望丁齊去思考總結(jié)的東西。
見丁齊良久不語，石不全又開口道：“丁老師，我知道這很不容易，但你已經(jīng)做到最關(guān)鍵的第一步，想必也能做到第二步。此事也著急不得，我今天找你，不是讓你立刻就總結(jié)出來，而是想給你一點(diǎn)參考�！�
丁齊抬頭道：“什么參考？”
石不全：“入微術(shù)，我和師父學(xué)的入微術(shù)！我可以從頭告訴你，師父是怎么教我的，每一個(gè)步驟可以怎么練，有不同的方法可以采用，但都是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)入下一步修煉。得到了入微術(shù)的傳承，丁老師可能就會(huì)明白重點(diǎn)要總結(jié)什么了。”
丁齊驚訝道：“入微術(shù)！這不是你們江湖冊(cè)門的秘傳嗎？”
石不全嘆了口氣道：“都什么年代了，還談什么秘傳不秘傳？你以為我?guī)煾府?dāng)年是不想傳授給別人嗎，只是找不到合適的傳人而已，所以才把我留在了身邊、從小開始教。
而且所謂秘傳，可不像給你個(gè)賬號(hào)和登陸密碼，告訴你就能用了。就算我把所有的修煉法訣都說了出來，該不會(huì)的還是照樣不會(huì)，有人是不可能下那個(gè)功夫去練，還有人是練也練不成……”
丁齊萬沒想到，石不全今天敲門進(jìn)來，是為了傳授他冊(cè)門入微術(shù)。石不全也沒管丁齊反對(duì)不反對(duì)，一開口便沒有再停下，接下來便講述了如何修煉入微術(shù)。他本就是個(gè)話嘮，但思路很清晰，講得非常詳細(xì)，唯恐丁齊有聽不懂的地方。
說實(shí)話，丁齊有一種感覺，無論冊(cè)門秘傳的入微術(shù)有多么神秘復(fù)雜，但想將它的訣竅講出來，用最精煉的語言，可能半個(gè)小時(shí)就夠了，更何況阿全講了足足有兩個(gè)小時(shí)。用兩個(gè)小時(shí)說出來的東西，但真正想將它掌握，石不全可是下了十幾年的修煉功夫。
這就像六祖惠能的那句詩：“本來無一物，何處惹塵埃。”誰都會(huì)念，隨便哪位后人都可以引用一下以示禪心佛性。但實(shí)際上呢，把六祖的詩念出來便成了六祖了嗎，這完全是兩碼事！
修煉入微術(shù)，具體有三個(gè)步驟，第一便是心手通感。丁齊身為一名心理學(xué)者，對(duì)此倒是不難理解。阿全從小蒙眼睛玩華容道、拆裝孔明鎖，其實(shí)都是在進(jìn)行這方面的鍛煉。他也可以用別的辦法，但總之目的是一樣的。
第二個(gè)步驟是心物通感。說起來有點(diǎn)玄，就是把手中的東西都當(dāng)成是活的，能感受到它們的各種微妙狀態(tài)，但這種感受又是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。到最后，就像入手的東西真的活過來一般，仿佛能以某種方式訴說它們自己的故事。
第三個(gè)步驟是隨動(dòng)入微。它不僅需要感知，還需要精微的掌控，身體和意識(shí)高度的協(xié)調(diào)，這一步是最難練的。所以師父教阿全練摶云手，這是一種輔助入門的方式，目的當(dāng)然不是為了玩鳥。
就阿全本人的經(jīng)歷而言，摶云手練成之后，達(dá)到隨動(dòng)入微的狀態(tài)就是水到渠成。他最后說道：“師父曾經(jīng)告訴我，假如直接就能達(dá)到隨動(dòng)入微的狀態(tài)，前面那些鍛煉都可以省，便能掌握入微術(shù)。但如果沒有那些鍛煉，又怎么可能掌握隨動(dòng)入微？
但是后來我明白了，我的導(dǎo)師周小玄絕對(duì)也有隨動(dòng)入微的水平，他卻從來沒有得到過入微術(shù)的傳承。所以說丁老師如果用另一種方式，也能掌握隨動(dòng)入微，就沒必要像我那樣去練摶云手了。我告訴你這些，是希望能幫到你總結(jié)修煉觀身境的訣竅�！�
丁齊起身躹了一躬道：“阿全，我很感激，真的非常感謝你！”
石不全也起身相扶道：“你先別著急謝我，我還有件事情想向你請(qǐng)教呢�！�
丁齊：“您說！”
石不全：“丁老師曾經(jīng)提了一個(gè)問題，就是我們能不能瞬間就看到小境湖？請(qǐng)問你領(lǐng)悟了觀身境之后，是不是做到了？”
丁齊實(shí)話實(shí)說道：“我的確是做到了。這并不是說我比你們更高明，可能只是辦法更對(duì)路�！�
石不全嘆了口氣道：“你已經(jīng)做到了，至于其他人的情況，我并不是很清楚，但我自己卻很難做到。這不是功夫修煉得不到家，而是入微術(shù)本身如此�！�
丁齊：“哦，這又是什么道理呢？”
石不全：“我已經(jīng)對(duì)你講了修煉入微術(shù)的所有訣竅，再解釋起來就不難了。無論是入門時(shí)隨動(dòng)入微還是后來的感應(yīng)入微，施展秘術(shù)的對(duì)象都是東西，一件本就存在的東西。
可小境湖本是不存在的，我不可能一開始就進(jìn)入狀態(tài)，無論如何先要感應(yīng)到它，然后才能看見它。所以無論怎么做，都達(dá)不到你的要求，這是從原理上就決定的�！�
石不全說完之后，就詫異地發(fā)現(xiàn)丁齊正在用一種不太正常的樣子看著他。只見丁齊坐得很端正，但是并不拘緊，令人感覺很放松極具親和力，神情很認(rèn)真，并沒有笑，卻感覺仿佛隨時(shí)都會(huì)微笑，目光中帶著詢問與鼓勵(lì)的意思。
“丁老師，你怎么了？我的話哪里不對(duì)勁嗎……”
丁齊露出了笑容：“不好意思，我只是進(jìn)入狀態(tài)了。阿全啊，像你這種問題，我遇到過不少，我們或許可以想個(gè)辦法解決它�！�
石不全更驚訝了：“什么，你遇到過很多我這種情況？”
丁齊：“不是你這種情況，而是類似的問題，有問題我們就想辦法去解決問題。我們可以先定……算了，就不談小目標(biāo)了。明天你陪我回公寓一趟，我正好有一件東西要送給你，順便領(lǐng)你認(rèn)認(rèn)地方�！�
石不全莫名有些發(fā)毛：“丁老師，你現(xiàn)在給我感覺怎么和莊先生一樣，搞得神神秘秘的？”
丁齊笑著搖頭道：“不神秘，一點(diǎn)也不神秘，就是很正常的辦法。我可以給你制定一個(gè)方案，但還需要你自己去努力�！�
石不全：“你有辦法讓我瞬間就看見小境湖？”
丁齊一臉真誠(chéng)道：“可以試試，主要還在你自己�！�
石不全有些激動(dòng)地上前一步：“什么辦法？”
丁齊：“明天你就知道了�！�
丁齊剛才究竟進(jìn)入了什么狀態(tài)？就是他這些年來最習(xí)慣的工作狀態(tài)。兩個(gè)人關(guān)上門，坐在房間里談了兩個(gè)多小時(shí)，基本上都是阿全在訴說，他的經(jīng)歷、他的想法、他遇到的問題，而丁齊大部分時(shí)間都是在傾聽與思考，偶爾插話討論。
這不就是心理咨詢室或者心理診室中的場(chǎng)景嘛，這種狀態(tài)不需要找，丁齊已經(jīng)習(xí)慣了，坐好了就有。所以阿全說出最后那番話時(shí)，丁齊并沒有將眼前的他當(dāng)成一位江湖冊(cè)門高手，而就是遇到問題需要解決的求助者。
使用入微術(shù)無法瞬間發(fā)現(xiàn)小境湖的情況，他在心理診室中當(dāng)然從未遇到過，但類似的困擾見的就多了。無論能不能解決，丁齊都會(huì)先設(shè)法制定一個(gè)嘗試性方案，聽完了阿全的問題，再結(jié)合自己看見小境湖的感悟，他的腦海中便有了想法。