青楓高級(jí)中學(xué),是整個(gè)青楓市,教學(xué)質(zhì)量最好的高中,升學(xué)率年創(chuàng)高峰,到了上屆高考,更創(chuàng)下了97%的升學(xué)率紀(jì)錄。
因?yàn)?,青楓中學(xué)的高考升學(xué)率的神話,使得全市大量的富豪、官員,愿意花高價(jià)將自己的子女送到青楓高級(jí)中學(xué)就讀。
每年學(xué)生新生入學(xué),會(huì)有60%的學(xué)生是按照成績(jī),獲得計(jì)劃內(nèi)招生的廉價(jià)入學(xué)資格。
而低于計(jì)劃內(nèi)招生的分?jǐn)?shù)線,每低一分,便要多花5000元錢,算作是計(jì)劃外的贊助金。如果是低于分?jǐn)?shù)線數(shù)百分的極品差生,家里面不掏出個(gè)幾十萬元,根本不能進(jìn)這所中學(xué)的大門。
青楓高中,升學(xué)率奇跡來自于中等成績(jī)以上的學(xué)生。而學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益,來源于計(jì)劃外招生的差生。因此,整個(gè)學(xué)校陷入了“鼓勵(lì)尖子生,討好差生”的氛圍中。
至于成績(jī)不上不下,可好可壞的中下游學(xué)生,則成為了學(xué)校比較尷尬的階層。
中下游成績(jī)學(xué)生,往往都是靠自己的分?jǐn)?shù)考進(jìn)來的,不能給學(xué)校帶來“計(jì)劃外招生”的天價(jià)入學(xué)費(fèi)。
而中下游成績(jī)的學(xué)生,又有可能成績(jī)下滑,拖累學(xué)校整體升學(xué)率的后腿。
楊飛入學(xué)成績(jī)雖然不太理想,不過也是堪堪達(dá)到計(jì)劃內(nèi)的分?jǐn)?shù)線。
不過,這次期中考試之后,由于150分的英語,只考了63分。使得楊飛的總體成績(jī)排名,只排在71名。
整個(gè)班級(jí)計(jì)劃內(nèi)新生有60人,計(jì)劃外有30人。這意味著,楊飛的成績(jī)不但低于其他的計(jì)劃內(nèi)新生,更低于少數(shù)入學(xué)后努力用功的計(jì)劃外學(xué)生。
上午,英語課堂上。
二十七歲的劉若琳老師,直接指名道姓的對(duì)楊飛進(jìn)行羞辱道:“你這樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)隨時(shí)可能下滑到班級(jí)最底層。家里又無權(quán)無勢(shì),我要是你,便乘著年輕,外出打工,早點(diǎn)養(yǎng)活自己,總比這樣浪費(fèi)青春,既害自己,又拖累班級(jí)要強(qiáng)!”
楊飛騰的火氣上涌,道:“劉老師,我敬重你的師長(zhǎng),也懶得評(píng)價(jià)你這種語氣是不是教師應(yīng)該說的!但是,請(qǐng)你不要侮辱一個(gè),正在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,并且在不斷努力改正錯(cuò)誤的學(xué)生!”
“你?還努力?”劉若琳似乎聽到一個(gè)很好笑的笑話一般,“中考英語79分,期中考試63分的你,居然說自己努力?那好,請(qǐng)將其中考試的閱讀理解第一段英文,讀出來,并且翻譯一遍!如果你能做到,才配留在青楓中學(xué)尖子班!”
“好,若是我朗讀正確,并且成功翻譯出來,你說怎么辦?”楊飛冷笑。
劉若琳道:“問我?我倒想要問,你說怎么辦?”
楊飛冷笑道:“如果我贏了,不要?jiǎng)e的,只要你一星期的薪水作為賭注!我輸了,便退學(xué)!”
“好,你有種!輸了就退學(xué)?全班90名同學(xué)可以作證,不是我逼你的,是你非要和我打賭!”劉若琳臉上露出了厭惡的神色,“你讀吧!”
“好,我讀!”楊飛深吸一口氣,字正腔圓,如同美國(guó)的一些電視臺(tái)中播音員一般的地道朗讀了閱讀理解第一題的500多個(gè)單詞的短文。
事實(shí)上,這一篇的短文,是科普文,里面有至少14個(gè)單詞,根本不是高中生課程中應(yīng)該有的詞匯,而是要到大學(xué)階段,一些選擇了專業(yè)課程,才需要掌握的詞匯。