一周時間很快過去。
　　星期六下午放學回家，曾煒意外的發(fā)現(xiàn)，大姐曾孌回家了，這讓曾煒非常高興。
　　曾煒和大姐曾孌的感情一直非常好，因為他幾乎是由大姐帶大的。
　　從曾煒斷奶開始，家里的經(jīng)濟情況就急劇惡化，父母還有外婆都沒日沒夜的在地里忙活，獲取微薄的產(chǎn)出養(yǎng)家糊口，看管弟弟妹妹的事情就落到了當時年僅十歲，還在上小學的大姐曾孌的頭上。
　　這樣的情況一直持續(xù)到兩年前曾孌考上城里的高中為止，當時也正好曾煒開始上小學。
　　曾煒知道，大姐今天回家是來拿學費和生活費的。
　　如今還沒有實行雙休日，每周只有一天的休息時間。甚至，因為是高三畢業(yè)班，每周一天的休息時間都不能保證，而是一個月只有一天半的月假。
　　這不，曾孌在八月初去學校補課，到今天才有時間回家。
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　　見到曾孌，曾煒自然非常開心，不過對她此刻的狀態(tài)，曾煒卻是有些不高興。因為見到曾煒回來，她也只是抬頭看了一眼，打了聲招呼，然后就低頭繼續(xù)看她的書了。
　　當然，如果曾孌是忙于學習，曾煒不會有這樣的想法，實則是因為此刻她看的并不是課本和輔導資料，而是一本《今古傳奇》。
　　曾煒不由得想起了一些深藏心底的記憶。
　　大姐曾孌的成績一直不錯，按照這個趨勢發(fā)展下去，不說考上清北華五人諸名校，但是考上川大江大這樣的重點大學是沒問題的。
　　可是，從高中二年級開始，曾孌的成績就開始下滑，到上學期期末，她的成績已經(jīng)降到預估的普通本科線了。而等到高三上學期結(jié)束的模擬考上后，她的成績更是剛剛過了?？凭€。
　　因為成績的急速下降，再加上家里經(jīng)濟情況又不太好，弟弟妹妹又都在上學，曾孌干脆選擇了退學，反正這時候已經(jīng)可以拿高中畢業(yè)證了。
　　究其成績下降的根本原因，就是從高一下學期開始，她就再沒將注意力完全放在學習上。
　　當然，這些曾煒最先并不知道，父母同樣不清楚，和后來的曾煒一樣，他們天天忙于干活兒，沒有關(guān)心過曾孌的學習。
　　曾煒之所以知道這些，還是后來他上高中后，已經(jīng)嫁人的曾孌告訴他的，她以此來警示曾煒。
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　　見到埋頭沉浸于小說世界的曾孌，曾煒覺得自己應該做些什么才行。
　　畢竟這時候的她才剛剛進入高三，成績也還沒有下降到不可救藥的程度，基礎(chǔ)也還在。如果她能夠從此改變態(tài)度，一年的時間足夠她用來提高自己的成績。
　　只是，自己該怎么說服她呢？
　　自己現(xiàn)在還是一個不滿八歲的小屁孩，說什么都沒說服力。而一旦一個人沉迷于某件事情，是很難聽進別人的意見的。
　　可是什么都不做，讓大姐就這樣墮落下去，曾煒又實在不太甘心。
　　要知道，現(xiàn)在才1992年，大學畢業(yè)生是包分配的，就算是考上的只是最差的大專，畢業(yè)后的工作都是有保障的。
　　作為擁有前世記憶的曾煒非常清楚，明年參加高考的大姐，很可能成為最后一批幸運兒。因為從1994年開始，大學將開始實施并軌招生改革。
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　　所謂普通高校并軌改革，就是普通高校在招生、收費和畢業(yè)生就業(yè)制度上的改革，是一項關(guān)于普通高校招生制度、收費制度和畢業(yè)生就業(yè)制度的系統(tǒng)姓高等教育改革。這項改革實際上是以招生開始，涉及到普通高校收費、教學、學籍管理和畢業(yè)生就業(yè)等多方面的綜合改革。
　　以前普通高等學校統(tǒng)一招生、統(tǒng)一分配、國家投資、免費入學的辦學模式是計劃經(jīng)濟體制下形成的，這種模式與現(xiàn)在的社會主義市場經(jīng)濟體制不相適應，必須進行改革。
　　以前實行雙軌制招生，就必須對兩種不同的計劃形式分別劃定兩條錄取分數(shù)線，調(diào)節(jié)計劃的自費、委培生分數(shù)線低于國家任務計劃的統(tǒng)招分數(shù)線，造成教育的不公平。
　　實行雙軌制，在招生和學校教學管理以及調(diào)動學生積極性等方面增加了許多困難和問題。
　　雙軌制的長期存在，違背了教育規(guī)律，不利于高等教育改革，也不能適應社會主義市場經(jīng)濟體制要求。
　　為了使高等教育主動適應社會主義市場經(jīng)濟的需要，維護教育公平原則，轉(zhuǎn)變高等學校的培養(yǎng)機制，激勵學生奮發(fā)學習，立志成才，推進普通高校教學管理改革，提高教學質(zhì)量，教育部決定積極推進高等學校的并軌改革。