?推薦閱讀：??????????????????金師附中，高一（1）班的教室里，歷史老師此時正在講臺上吹胡子瞪眼。
　　
　　????臺下陳學謙站在教室最角落的桌位處慷慨激昂的說著自己的觀點。
　　
　　????“康有為編著的《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》實乃抄襲清末張之洞學生廖平的兩本著作?，F(xiàn)今依舊有據(jù)可考。而康有為的學生梁啟超也著文駁斥過這兩部著作多有偽造、篡改歷史之嫌。”
　　
　　????擔任陳學謙的歷史老師是一位50歲上下的老頭，一輩子接受正統(tǒng)歷史教育，何曾聽過這樣的“奇談怪論”。
　　
　　????然而不等他開口駁斥，陳學謙再次拋出一個重磅炸彈。
　　
　　????“而被稱為戊戌變法導火索的公車上書也并非康有為發(fā)動，甚至與他都沒有多少關(guān)聯(lián)。要知道，康有為本人只是一個監(jiān)生，連個秀才都沒有考上，他有什么資格在聚集了1300多名舉子的聯(lián)名奏折上簽字呢？”
　　
　　????說到這里陳學謙又看了眼臺上的歷史老師：“民國歷史尚未遠，公車上書的全過程史書言之鑿鑿，不是康有為一介妄人可以肆意篡改的?！?br/>　　
　　????“除了‘公車上書’欺世盜名之外，康有為也沒有實際參與進變法當中。光緒起居錄有翔實記載，光緒生平僅見過康有為一次，而在整個變法過程中，康有為所謂的‘戊戌變法奏折’僅有一份半為真，其余皆是偽造！這些同樣在起居錄中記載詳明?！?br/>　　
　　????講臺上的老師此時眼睛瞪得像銅鈴般，死死的盯著陳學謙。而陳學謙班上的同學此時也是一臉呆滯的看著侃侃而談的這位陌生同學。
　　
　　????陳學謙沒有就此停下，繼續(xù)說道：“即便不提康有為并沒有實際參與變法，單看他對變法提出的建議也足叫人感到其人根本欺世盜名，空談國事罷了。”
　　
　　????陳學謙掃了眼已經(jīng)被氣得徹底說不出話來的老師繼續(xù)道：“康有為改革策略具體有什么內(nèi)容呢？我僅舉一條，康有為建議中日合并為一國，請日本的伊藤博文前來中國主持改革。
　　伊藤博文何人？此人被稱為日本明治維新之父，是中日‘甲午戰(zhàn)爭’時期的日本首相，不客氣的說，此人實乃我中華民族不共戴天之賊寇。這種提法簡直是滑天下之大稽?！?br/>　　
　　????“再說起康有為之人品，三考秀才不中，赴京鉆營，初至京城投一御史為幕僚。為御史代表上一奏折，內(nèi)容為懇請慈禧繼續(xù)垂簾聽政。后御史被慈禧革職永不敘用。其后康有為又陸續(xù)給多位大臣寫信，言辭極盡阿諛之能事，為時人所唾棄。無法謀生，他無奈離京回家。”
　　
　　????“就這樣一個妄人，這樣一場變法，根本就是一場徹徹底底的笑話，何談什么歷史意義？哦對了，忘了說戊戌變法失敗的原因了?！?br/>　　
　　????說著，陳學謙掃視了眼個個在座的諸位同學，在他們寫滿的好奇的眼神中繼續(xù)說道：“書上說得那些失敗原因都是康有為逃亡海外后偽造的衣帶詔的內(nèi)容?！?br/>　　
　　????“事實上，戊戌變法之所以失敗，正是康有為上奏要求光緒召袁世凱進京，而這份奏折卻被光緒抄送慈禧。此事一出，慈禧才重返紫禁城，收回權(quán)力。而當時光緒密詔楊銳，其內(nèi)容則是要求眾人想一保住帝位，又不致得罪太后的兩全其美之策。袁世凱見此密詔自然按兵不動。而康有為則在政變前一天跑到天津，變法失敗后第一時間乘船逃走?！?br/>　　
　　????陳學謙這番話說完，再次看向臺上的老師。
　　
　　????這位教書多年，頭次遇上這種學生的老師此時已經(jīng)不知道該說什么好了。
　　
　　????只見他看著陳學謙呼吸急促，兩眼圓瞪，半晌才好不容易擠出一句：“一派胡言！你說得這些有證據(jù)么？”
　　
　　????陳學謙聞言一笑，自信滿滿的說道：“當然有！黃彰健先生著有《戊戌變法史研究》、張建偉先生也著有《溫故戊戌年》，其中都對‘公車上書’的完整經(jīng)過進行了考證。至于其他奏折、密旨等內(nèi)容，光緒起居錄，密詔都有原本傳世，抵賴不得。
　　更不談康有為后半生在華僑團體中大量詐捐，甚至還制造了振華慘案。無不證明其人根本就是一個大騙子?！?br/>　　
　　????“這樣一個欺世盜名之輩被公然寫進歷史書來，實乃國之不幸?；奶煜轮笾?！”
　　
　　????陳學謙的這位歷史老師此時已經(jīng)完全說不出話來了，看著底下同學們紛紛投來的怪異眼神，他懊惱的將講義一收，直接出了教室。