????教諭辰時準時進入了學堂，四周迅速安靜下來了。

????教諭的眼神看向了靠近窗戶的位置，那里他一般是不會注意的，不過此次情況不一般了。

????鄭勛睿的眼神清澈，不亢不卑，教諭微微愣了一下，轉移開了眼神，開始授課了。

????所謂的授課，其實就是照著書本念書，教諭在上面念得搖頭晃腦的，完全沉浸到書本之中，也許書本上面的文字，對于教諭來說是甘露，可是對于下面的學子來說，這就是典型的催眠曲，不好的學子已經用手撐著額頭，開始打瞌睡了。

????打瞌睡是需要本事的，睡的太明顯了，肯定會被發(fā)現的，譬如說你趴在桌上呼呼大睡，就算是傻子都能夠發(fā)現，但你若是能夠坐得筆直打瞌睡，那就真的是本事了，教諭看見你的時候，以為你沉浸在文章的意境之中，其實你是在見周公。

????撐著額頭打瞌睡，不算是最好的本事，但也算是不錯了，至少不會被第一時間發(fā)現。

????鄭勛睿以前是有這個本事的，但現在他不會這樣做了。

????教諭盡管是念書，可從教諭念書的抑揚頓挫之中，你能夠準確的斷句，能夠斷句了，就意味著差不多明白文章的意思，實在不明白的地方，可以在作業(yè)的時候，直接詢問教諭，或者是詢問訓導。

????聽著教諭念書，李儒沛開始用毛筆斷句。

????教諭先生盡管在念書，可余光一直都在注意鄭勛睿。

????鄭勛睿用毛筆在斷句，這可是亙古未有的。

????教諭差點亂了節(jié)奏，他第一次看見鄭勛睿斷句，學習古文最為重要的一點，就是斷句，學會斷句之后，跟著多念幾遍，大部分的意思都明白，不明白的地方，經過稍微的指點，也就差不多了，至于說怎么理解整篇古文，能夠分析出來哪些道理，那就是學子天分的問題了。

????教諭對這一屆的學子是不滿意的，基本認定其中難以出現什么人才。

????這一屆的三十多個學子，基本都是貪玩的典型，最為突出的就是，沒有一個學子找到他詢問問題，上課全部和木頭一樣，這表現出來這些學子根本就沒有思考。

????教諭可不會將精力耗費在沒有希望的學子身上，他還要為生員授課，再說開年之后，他就要離開這里，到浙江去擔任知縣，以舉人的身份，能夠出任知縣，那是非常不簡單的。

????鄭勛睿在秦淮河整出來的事情，以及被退婚的事情，教諭都知道了，剛才外面的對話，也從訓導那里聽到了。

????一個乳臭未干的年輕人，遭遇到這么多的打擊之后，肯定是萎靡不振的，甚至不會繼續(xù)到縣學來了，免得成為他人的笑柄，這個鄭勛睿，大大方方的承認，毫不避諱，而且神清氣爽，難道是收到刺激，突然明事理了。

????這樣的例子是不少的，一個人遭受重大打擊之后，要么萎靡，要么奮起。

????教諭也就是奇怪，不至于上心，都兩年時間過去了，明年就是縣試，江寧縣的縣試是非常厲害的，沒有真正的學問，休想過關。

????南方的學風一直都很盛，特別是南直隸和浙江一代，出了很多的大文人。

????半個時辰，教諭終于念完了文章，他的任務完成了，接下來就是這幫學子自個在學堂里面學習，他不會留在這里，至于說這些學子是不是認真學習，他是不會關心的。

????收拾好書籍，教諭徑直離開了。

????教諭前腳離開，學堂里面馬上就是歡聲笑語，大家開始訴說這十來日遇見哪些稀奇事情了，打瞌睡的人也不存在了。

????鄭勛?？刹槐?，他一樣在觀察教諭，觀察其他的學子，這幫所謂的同年，恐怕沒有什么出息，沒有一個認真讀書的，不過這位嚴肅的教諭，好像也不上心，念完就走了，沒有任何的講解。

????鄭勛睿沒有加入到大討論之中，拿著書默默的看。

????八股文是害人的東西，可就是這種害人的、死板的八股文，是讀書人取得功名的唯一途徑，鄭勛睿沒有本事糾正，那就要適應，要學好八股文。

????僅僅一刻鐘，教諭再次進入學堂。

????學堂里面瞬間變得有秩序了，不少人慌亂的拿起書，開始大聲朗讀。