清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在一所破舊的學(xué)院中，這個(gè)與世隔絕的地方迎來(lái)了陌生人的訪問(wèn)。
　　教室中，學(xué)生聚精會(huì)神望著黑板，努力吸收老師教授的知識(shí)，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窗外站立一群人，用攝像機(jī)靜靜拍下這一幕。
　　林靜是一名記者，受魯冰花歌曲的影響，母性大發(fā)的她，自告奮勇請(qǐng)求到農(nóng)村拍攝采訪留守兒童的生活。
　　林靜坐著公司里派出的車輛，一路上泥濘不堪的道路讓她大吃苦頭，一向不暈車的她，一度頭暈欲吐。
　　乘車的不適沒(méi)讓她后悔，反而更讓她壓抑起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的顛簸，車輛終于到達(dá)目的地，詢問(wèn)了村民孩子已經(jīng)上學(xué)后，林靜連忙找到學(xué)校。
　　本來(lái)看到破舊的村子，林靜以為自己做好心理準(zhǔn)備，但是看到孤零零的一個(gè)破房子，幾張破舊的課桌，宛若于外世相格了幾個(gè)世紀(jì)，而就是這樣的地方卻是孩子上學(xué)的學(xué)堂，林靜還是愣住了。
　　吩咐攝影師拍下，林靜靜靜的呆在窗外，看著認(rèn)真授課的老師，林靜心中抽動(dòng)了一下。
　　“好，下課，”課上時(shí)間結(jié)束，老師拍手示意學(xué)生可以下課休息了。
　　“哇！”聽(tīng)到老師宣布下課，興高采烈的孩子們這時(shí)才發(fā)現(xiàn)窗外的人群，嚇了一跳以后，又好奇的看著窗外的人。
　　“你好，我是這里的老師梁春輝，請(qǐng)問(wèn)你們是？”梁春輝聽(tīng)到孩子們的叫聲，抬頭看見(jiàn)窗外的記者，走到門口詢問(wèn)到。
　　“你好，我們是新城晚報(bào)的記者，來(lái)這里采訪一下留守兒童。”林靜上前說(shuō)道。
　　“是這樣，那我把學(xué)生們叫過(guò)來(lái)，”梁春輝點(diǎn)點(diǎn)頭，朝遠(yuǎn)處的學(xué)生招招手，示意他們過(guò)來(lái)。
　　“在這之前，我想先采訪梁老師幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”
　　“??？采訪我？可以可以，”梁春輝愣了一下，回過(guò)神連忙說(shuō)道。
　　“這所學(xué)校就梁老師一個(gè)教師在教學(xué)嗎？”林靜示意攝影師開(kāi)拍，待攝影師回了個(gè)ok的手勢(shì)后，林靜站前朝梁春輝問(wèn)道。
　　“是的，這里條件比較艱苦，沒(méi)有其他教師愿意來(lái)這里教學(xué)，所以只有我一個(gè)。”梁春輝面色平淡，仿佛在說(shuō)一件平常的事情一般。
　　“這里條件這么艱苦，當(dāng)初為什么要選擇在這里教書(shū)呢？”林靜好奇問(wèn)道，就連攝影師的身子也是一直，認(rèn)真聽(tīng)到。
　　“當(dāng)初看到這里的條件這么艱苦，也是不想在這里教書(shū)的，后來(lái)看到這里的孩子那么渴望著學(xué)習(xí)，村里的村長(zhǎng)那時(shí)候?yàn)榱四茏屛胰ソ虒W(xué)，請(qǐng)了我三四趟，我才答應(yīng)下來(lái)的。
　　來(lái)了之后，村里人害怕吵到我休息，我來(lái)之后的幾天，就偷偷把村里的狗、雞都給殺了，這事還是孩子怕我離開(kāi)，偷偷和我說(shuō)的，別看這里這么簡(jiǎn)陋，但是已經(jīng)是村民們盡力建造的了，之后我就決定一直這在教下去?！绷捍狠x摸了摸旁邊孩子的腦袋，眼角有些濕潤(rùn)。
　　“老師您辛苦了，”林靜張了張嘴，任憑平時(shí)口齒伶俐，采訪流暢無(wú)比，但此時(shí)卻找不到如何詞語(yǔ)來(lái)對(duì)梁春輝說(shuō)，只能匯聚成一句敬語(yǔ)。