等傅藝萍上臺(tái)后，林風(fēng)并沒有主動(dòng)去詢問，反倒是龍妮先開口了。
　　“你是伯克利音樂學(xué)院在讀？”
　　“是的?！迸_(tái)上的傅藝萍抱著一把吉他，一頭黑色的中長發(fā)，白襯衫加牛仔褲，看起來很有那種校園民謠女神的味道。
　　“那你認(rèn)識(shí)我身后的希琳嗎？她也是伯克利的學(xué)生?！?br/>　　“當(dāng)然了，我們是同學(xué)，還是一個(gè)專業(yè)的，都是songwriting?！闭f到這里，傅藝萍笑著和坐在龍妮身后的女孩相互揮了揮手。
　　聽到這話后，林風(fēng)不禁在心中暗自點(diǎn)頭，既然提到了專業(yè)，那說明應(yīng)該不是新生了。
　　因?yàn)樵诓死?，專業(yè)一開始都是未定的，大部分人要經(jīng)過一兩個(gè)學(xué)期的coremusic公共課學(xué)習(xí)之后才會(huì)確定專業(yè)方向。
　　而經(jīng)過公共課的學(xué)習(xí)過后，至少在樂理上是明白的，畢竟伯克利一開始的視唱練耳課就是用首調(diào)唱五線譜。
　　“既然是希琳的同學(xué)，那我期待你的舞臺(tái)表現(xiàn)?！饼埬蔹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“閑話不多說了，咱們開始吧。”
　　傅藝萍應(yīng)了一聲好后，將麥克風(fēng)支架的高低又調(diào)了調(diào)，這才輕輕彈起吉他。
　　自彈自唱，還是一首自創(chuàng)曲目，林風(fēng)似乎聞到了所謂音樂才女的味道。
　　可當(dāng)吉他的前奏一進(jìn)到耳朵里頭，他就不自覺地微皺起眉頭。
　　旋律是悅耳沒錯(cuò)，但這種非主流大眾導(dǎo)向的，很明顯商業(yè)性不足。
　　這女孩似乎在伯克利沒學(xué)到什么東西啊。
　　作為最注重市場發(fā)展趨勢的音樂院校，伯克利音樂學(xué)院被親切地稱呼為“北美技?！逼鋵?shí)并不是沒有道理的。
　　因?yàn)槌巳雽W(xué)門檻低以外，伯克利非常注重實(shí)用性，說是一切向大眾和市場看齊也不為過。
　　而這種類似于小眾民謠的編曲，在那里其實(shí)并不為人所提倡。
　　好的流行歌曲當(dāng)然是音樂性和商業(yè)性兼?zhèn)淞?，但是在市場?jīng)濟(jì)的主導(dǎo)下，如果兩者非要分個(gè)前后座次的話，林風(fēng)也是覺得商業(yè)性更重要一些。
　　就在他略微有些失望的時(shí)候，傅藝萍開口了。
　　而在聽到傅藝萍的發(fā)聲過后，林風(fēng)不僅眉頭舒展了開來，連神色間都有了些許意外之色。
　　“我坐在海邊，沙灘很輕柔”
　　微紅的夕陽，看不到邊的天
　　我還記得，那時(shí)你也在身邊
　　可這幸福，卻如夕陽一般短得看不見
　　...
　　想再吻你一遍
　　問你能不能留在我身邊
　　幸福能不能再陪我久一點(diǎn)?！?br/>　　歌曲演唱完畢，傅藝萍恢復(fù)了剛才微笑的模樣，抬頭看向評(píng)委席。
　　不知道是不是錯(cuò)覺，林風(fēng)總覺得傅藝萍的目光，大多數(shù)的時(shí)候似乎是落在了自己身上。
　　但有了上次林小鹿的前車之鑒后，他想了想還是將原因歸咎于身后的某黃姓男子。
　　林風(fēng)適時(shí)地拿起話筒，隨口問道：“有準(zhǔn)備舞蹈表演嗎？”
　　其實(shí)他也就是這么隨便問一問，心中并沒有抱多少期待。
　　因?yàn)椴死]有教授與舞蹈有關(guān)的課程，而臺(tái)上傅藝萍的穿著打扮，看著也不像是那種混跡在練舞室的人。
　　“有！”
　　“...”打臉來得太快，林風(fēng)話語一頓，過了幾秒鐘才反應(yīng)過來：“那舞蹈也看看吧?！?br/>　　傅藝萍點(diǎn)了點(diǎn)頭，等工作人員上臺(tái)將麥克風(fēng)支架往前抬了一段距離后，低下頭開始等待背景音樂的響起。
　　背景音樂是一首節(jié)奏強(qiáng)烈的英文歌，算是大部分爵士舞的標(biāo)配。
　　但舞蹈進(jìn)行不到十秒鐘，音樂就戛然而止了。