007清靜玄光
　　
　　“還是那篇經(jīng)文的事情，我得到了一些其他的解釋?zhuān)徒淌诘慕忉層行┏鋈?，就想再次?qǐng)教一下教授?！?br/>　　
　　聽(tīng)見(jiàn)張存道這番話，文教授就有些興趣的說(shuō)：“哦，那你說(shuō)說(shuō)是什么其他解釋。”
　　
　　然后，張存道就將師傅的解釋說(shuō)了出來(lái)。
　　
　　還沒(méi)有說(shuō)完呢，這文教授就一拍桌子，臉色漲紅的說(shuō)：“混賬！這是瞎扯淡！這是誤人子弟！這是胡亂解釋?zhuān)　?br/>　　
　　看他發(fā)火，張存道連忙遞上茶水給他消消氣。喝了幾口茶，文教授心情平復(fù)了一些，他才說(shuō)：“其實(shí)你拿來(lái)的經(jīng)文，后來(lái)我回家也推敲了一陣，也發(fā)現(xiàn)了有些不同的解讀，但是絕對(duì)沒(méi)有如此荒誕不羈。這哪里是解讀經(jīng)文，這分明就是一種特殊的儀式，是一種迷信行為。你可不能信??！”
　　
　　張存道心中苦笑，但是這種迷信的行為，確確實(shí)實(shí)是有效果的！這又從何說(shuō)起。
　　
　　生氣歸生氣，文教授也是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，他拿出一張紙?duì)張存道說(shuō)：“文章有百種解讀，每個(gè)人讀都有不同的理解，這很正常。古文因?yàn)槲⒀源罅x，用詞簡(jiǎn)練，故此解釋起來(lái)也有頗多不同。這是我回家后，自己又推敲出的一個(gè)版本，你可以看一看?！?br/>　　
　　張存道聽(tīng)了，連忙接過(guò)這張紙看了起來(lái)，這一看不要緊，其實(shí)仔細(xì)品味一下，某些地方和師傅的話是有異曲同工的之妙的。
　　
　　師傅是在用修行的辦法解釋經(jīng)文，而文教授根本不會(huì)向著那方面去想，只是單純的從字面意思去理解。
　　
　　就像是一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)廚子看見(jiàn)一個(gè)蒸鍋，醫(yī)生認(rèn)為這個(gè)東西可以用來(lái)高溫消毒。而廚子認(rèn)為這個(gè)東西蒸菜非常好用。
　　
　　火藥發(fā)明出來(lái)，有的人用來(lái)放煙花，有的人用來(lái)制作武器。同一樣?xùn)|西，因?yàn)榱?chǎng)和理解不同，就有不同的用處。
　　
　　文教授第二版的注釋中，其中有些語(yǔ)句的意思，和師傅的說(shuō)法就有些像……
　　
　　和文教授告別之后，張存道走在回去的路上。在路上行走的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在興奮的討論。
　　
　　“聽(tīng)說(shuō)了嗎？校圖書(shū)館要搭建網(wǎng)絡(luò)了！”
　　
　　“聽(tīng)說(shuō)了聽(tīng)說(shuō)了！明瑞大學(xué)早就搭建好了，我們現(xiàn)在才搞，這學(xué)校動(dòng)作也太慢了！”
　　
　　“是啊，讓明瑞大學(xué)那幫小子組建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)學(xué)校論壇，真的是太可惡了！如果我們先搭建起來(lái)，這第一個(gè)論壇一定是我們的！”
　　
　　幾個(gè)同學(xué)在前方興高采烈的說(shuō)著，滿嘴都是‘網(wǎng)絡(luò)’‘論壇’‘發(fā)帖’這種奇奇怪怪的詞語(yǔ)，這讓張存道聽(tīng)得云里霧里的，這都說(shuō)些啥啊！
　　
　　紫金大學(xué)是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，很多高精尖端應(yīng)用也是首先在這里試驗(yàn)的，張存道經(jīng)常能聽(tīng)到一些新潮的詞語(yǔ)，也沒(méi)有什么大驚小怪。
　　
　　只不過(guò)，這種事情和他一個(gè)體育特長(zhǎng)生是沒(méi)有什么關(guān)系的……
　　
　　回到家中，張存道繼續(xù)喝茶喝咖啡，然后拿著第二版的注釋看了起來(lái)。看著看著，他忽然感到一陣?yán)б庖u來(lái)。
　　
　　他心中一驚，當(dāng)即用力掐自己的大腿。但是這一陣?yán)б鈦?lái)得是如此兇猛，一下就讓張存道睡了過(guò)去！
　　
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