《垃圾，抄襲別人的鋼琴曲》
　　《滾出鋼琴圈，不配彈鋼琴》
　　《這是我的致愛(ài)麗絲》
　　.......
　　砰！
　　校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，校長(zhǎng)看著網(wǎng)上的言論，憤怒的拍打著桌子。
　　“這些該死的媒體。他們?cè)趺茨苓@樣？誰(shuí)給他們的權(quán)利，誰(shuí)給他們的自由，能這樣無(wú)中生有？”
　　“公關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人都是廢物嗎？我們之前的一切公關(guān)全白費(fèi)了嗎？”
　　校長(zhǎng)咆哮著，銳利的目光掃向四周。最后定格在了顧尊身上。
　　后者正臉色平靜的翻看著網(wǎng)上的負(fù)面報(bào)道，甚至還在幾個(gè)傳播范圍最廣的帖子上，點(diǎn)了個(gè)贊。
　　心平氣和，一點(diǎn)也不慌張。
　　他現(xiàn)在正好看到一篇微博上傳播最廣的文章。
　　《受害者的自述》——講故事的人
　　大致的意思就是，致愛(ài)麗絲這半首曲子，是他早就寫(xiě)好的，因?yàn)橄掳胧走€沒(méi)有寫(xiě)，所以一直未曾注冊(cè)發(fā)表。不過(guò)他同樣拿出來(lái)了大量的證據(jù)，可以證明自己確實(shí)寫(xiě)了這半首曲子。
　　文章中說(shuō)的頭頭是道，聲淚俱下的控訴顧尊這個(gè)抄襲者，控訴他在玷污鋼琴，污染這個(gè)世界最美麗的聲音，在竊取靈魂的聲音。
　　甚至倡導(dǎo)大家抵制顧尊，讓他滾出鋼琴圈。
　　文中不僅添加了各種實(shí)錘證據(jù)，還舉例子說(shuō)，如果顧尊這種人繼續(xù)逍遙下去，那么就會(huì)造成歷史上最著名的那幾起竊取慘案發(fā)生。
　　顧尊查了一下那所謂的竊取慘案，大部分都是原著或者原創(chuàng)設(shè)計(jì)作者被抄襲，抄襲者揚(yáng)名立萬(wàn)，而被抄襲者在痛苦和憤恨中死去。直到很久才被后來(lái)者偶然發(fā)現(xiàn)真相，卻為時(shí)已晚。
　　比如：1896年，西歐莫利特抄襲科勒斯的鋼琴曲生活，莫利特大紅，科勒斯慘死。
　　比如：電流之爭(zhēng)，某科學(xué)大佬交流電發(fā)明被抄襲，自己窮困潦倒慘死，而勝利者分享饕餮盛宴。（不要與現(xiàn)實(shí)掛鉤，作者自己瞎寫(xiě)的）
　　這是很久以前的。
　　而最近的，則有很多音樂(lè)被竊取發(fā)表，原著作者受不了而自殺的例子。
　　“嗯，他一直在強(qiáng)調(diào)，如果這樣的事情繼續(xù)下去，他將以死明志，怨天不公！并且還十分肯定，我在下午絕對(duì)不能彈出致愛(ài)麗絲的下半首，只會(huì)用上半首糊弄一下大家?！?br/>　　“有意思，他憑什么這么肯定？”
　　“憑什么說(shuō)我彈不出下半首？”
　　“還有，他那些實(shí)錘一般的證據(jù)，又是怎么找出來(lái)的？”
　　顧尊非常的疑惑。這一次好像是有某種力量，在暗地里搞他，看網(wǎng)上輿論的瞬息轉(zhuǎn)變態(tài)勢(shì)，似乎這股力量還不小。
　　“小顧，你看要不你把下半首發(fā)表一下，那這謠言自然就不攻自破了嘛！”
　　校長(zhǎng)試探的問(wèn)著。
　　“不攻自破？現(xiàn)在只是發(fā)表了上半首，他們就敢找出一堆證據(jù)，證明那不是我的。我如果把下半首發(fā)表出去，你信不信，不出一刻鐘，這東西同樣會(huì)淪落到這般地步?！?br/>　　“對(duì)方可以操控那么多媒體顛倒是非，你覺(jué)得這種力量是我們抗衡的？”
　　“還有，不要說(shuō)讓我提前給你們彈一下聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在對(duì)你們這里的每一個(gè)人，我全都不信！”
　　“求我來(lái)的也是你們，懷疑我的也是你們?，F(xiàn)在這點(diǎn)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)就承受不住了？我只能保證，在我這里......”
　　顧尊聲音頓了頓，用手指了指自己的腦袋，隨后說(shuō)道：“在這腦袋里有完整的鋼琴曲，我不知道那家伙想要做什么，但是這完整的鋼琴曲，只會(huì)由我，在大會(huì)堂上親自彈出。在這之前，誰(shuí)也別想得到！”