吃過(guò)早飯，清河便將新抄好的經(jīng)文用麻布仔細(xì)的裹好，塞入懷里。
　　然后看了一眼弟子們，點(diǎn)了云一和阿苦隨行，三人下山直奔縣衙而去。
　　三年的相處，云一已經(jīng)對(duì)清河已經(jīng)有了很深的認(rèn)知。
　　他是一個(gè)將大愛奉行至上的人，他希望可以教化于人，盡自己最大的力量去幫助他力所能及可以幫助的人。
　　他富有同情心，但不爛愛。
　　前一天晚上，他便將她叫到跟前，仔細(xì)的詢問(wèn)了她，如果將麻紙的制造技藝公布給全天下，問(wèn)她愿不愿意。
　　他并沒有因?yàn)樗湃龤q，便直接‘侵占’她的‘技藝’，而是嚴(yán)肅的向她詢問(wèn)了，是否可以將此技藝傳給天下人。
　　并將他對(duì)麻紙的未來(lái)期望一一的分析給了三歲的小孩子來(lái)聽。
　　云一便知道他想要做什么了。
　　雖然云一起初嘗試造紙，是不想學(xué)刀刻字，同時(shí)也是為了賺錢改善大家的生活。
　　但這跟公布麻紙的制造方法并沒有大的沖突，只是看你用什么辦法將它公布出去。
　　一家或一族的傳承是很容易消失在歷史的長(zhǎng)河中的。
　　工藝最好的傳承方式就是將技術(shù)傳播出去，能學(xué)多少能學(xué)到什么程度就看個(gè)人了。
　　退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，造紙的技術(shù)本來(lái)就不是她研發(fā)出來(lái)的。
　　她也只是一個(gè)傳播人而已，從另一個(gè)時(shí)空的一個(gè)博主那里學(xué)來(lái)，在這個(gè)時(shí)空里傳播出去。
　　這何嘗又不是傳承呢？
　　所以對(duì)于清河的想法，云一是一百個(gè)贊成的。
　　當(dāng)然，如果能在傳播技藝的同時(shí)，也能改善青云觀的生活的話，自然是最好的了。
　　……
　　云一時(shí)走時(shí)被背著，終于進(jìn)了城，到了縣衙大門口。
　　趕巧今天縣太爺也沒有出門勸課農(nóng)桑，在縣衙后院處理公事。
　　門房下人叫了仆人去通報(bào)后迎三人進(jìn)門房等候。
　　楊縣令正在琢磨如何寫今年春季的工作匯報(bào)，擼了擼胡須后，正打算直接將去年的春季匯報(bào)拿來(lái)抄一抄，改上幾個(gè)數(shù)據(jù)便可。
　　就聽下人前來(lái)稟報(bào)說(shuō)，青云觀的觀主攜弟子前來(lái)，薦推一種叫‘紙’的新事物。
　　楊縣令不知下人說(shuō)的‘紙’是何物，但是對(duì)新事物充滿了興趣。
　　于是便立刻將毛筆丟在一旁，對(duì)下人吩咐道：“去，將人請(qǐng)到茶廳去，我更過(guò)衣后便去?！?br/>　　下人領(lǐng)命，躬身而退。
　　清河師徒三人，在茶廳等了不到片刻，便見縣太爺穿了一身青綠色薄綢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的搖曳而來(lái)。
　　額，云一沒有想要噴茶的意思（她也沒有茶可以噴），她只是覺得，這個(gè)縣太爺比自己想象中的，要勃勃生機(jī)些。
　　三人向楊縣令行了平民禮，躬身等縣太爺落座后再依次坐下。
　　“聽下人說(shuō)你們要向我薦推一種名為‘紙’的新事物，不若現(xiàn)在取出瞧瞧？”楊縣令一坐下便直入主題。
　　云一便知道這位楊縣令是位有作為且效率高的縣太爺了。
　　清河點(diǎn)頭應(yīng)是，便伸手入懷中，取出麻布包，小心仔細(xì)取出其中包裹著的由麻紙制成的經(jīng)書冊(cè)子。
　　楊縣令見他如此小心翼翼的對(duì)待這個(gè)麻布包，也不禁凝重幾分。