????21世紀(jì)初，在國(guó)內(nèi)歌壇興起的時(shí)候，有一首歌通過(guò)已經(jīng)逐漸遍及國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)迅速在網(wǎng)上躥紅。
????那首歌叫做《老鼠愛(ài)大米》，由楊臣剛作曲作詞，王啟文演唱。
????這首歌創(chuàng)下了吉尼斯世界紀(jì)錄，單曲彩鈴下載量一天六百多萬(wàn)次。而這首歌的躥紅，也開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)歌曲的篇章。若非之后曾發(fā)生過(guò)一段版權(quán)糾紛，這首歌從頭到尾的發(fā)展幾乎可用神話般的輝煌崛起形容。
????前世，只要80、90后的人，基本都聽(tīng)過(guò)這首歌，并親口跟著哼唱過(guò)。而這首歌之后引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)歌曲熱潮，更是在兩個(gè)年代的青少年時(shí)光中如同百花綻放般眼花繚亂。
????諸如之后的《熱情的沙漠》、《寂寞沙洲冷》、《孤單北半球》，乃至數(shù)年后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走紅的許嵩、歡子、徐良等人，皆是順著《老鼠愛(ài)大米》開(kāi)創(chuàng)的順風(fēng)車。
????而對(duì)于莫秋風(fēng)來(lái)說(shuō)，《老鼠愛(ài)大米》是現(xiàn)今這個(gè)時(shí)候，最適合他的歌曲。
????這首歌整體的旋律較為簡(jiǎn)單，歌詞瑯瑯上口，在他這個(gè)年紀(jì)所能承受的范圍之內(nèi)。
????相信，經(jīng)過(guò)兩年潛移默化，張繡老師已經(jīng)接受他是天才的事實(shí)。在聽(tīng)到他‘創(chuàng)作’的這首老鼠愛(ài)大米后，只會(huì)感到驚嘆而不會(huì)懷疑他小小年紀(jì)怎么會(huì)創(chuàng)作出這首歌。
????當(dāng)然，因?yàn)樽约哼@種行為，莫秋風(fēng)心中對(duì)原作者也是抱有歉意的，不僅是現(xiàn)在的老鼠愛(ài)大米，還將包括日后他‘竊取’的歌曲的所有原作者。
????但，莫秋風(fēng)自認(rèn)不是圣人，前世海量的流行金曲擺在那，他自是不會(huì)放棄。最多，在遇到原作者的時(shí)候給予一些補(bǔ)償而已。
????不過(guò)，這是以后的事情了?，F(xiàn)在他所要做的事情，就是把這一張《老鼠愛(ài)大米》的完整曲譜交給張繡過(guò)目，并在他面前演繹一番。
????來(lái)到張繡辦公室的時(shí)候，他正坐在立式鋼琴邊閉目彈奏著。
????因?yàn)樾陆私處熮k公樓，張繡也分到了一件明亮的辦公室，一掃以前辦公室的陳舊。在窗戶邊，張繡聽(tīng)從莫秋風(fēng)的提議掛著白色窗簾，此時(shí)微風(fēng)吹起窗簾，和黑白色的立式鋼琴交相呼應(yīng)一般。
????至于張繡的彈奏...
????莫秋風(fēng)能明顯聽(tīng)得出，相比前兩年剛來(lái)的時(shí)候，張繡的琴聲顯得空靈許多，這是已經(jīng)能夠掌握一定樂(lè)意的表現(xiàn)。
????兩年多的時(shí)間，這位熱愛(ài)音樂(lè)的男人在不斷成熟，如今的他已經(jīng)開(kāi)始綻放光芒。
????許久，琴聲緩緩歇下，直至最后的余音在房間中散去張繡才睜開(kāi)眼，眸中僅是灑然、平靜的光芒。
????“啪啪啪?！?br/>
????掌聲從門口處傳來(lái)，張繡下意識(shí)的看去，見(jiàn)到站在門口的莫秋風(fēng)后露出真切的笑容，“秋風(fēng)，你什么時(shí)候來(lái)的？”
????兩年多過(guò)去，師生間的關(guān)系早已親密無(wú)比，張繡甚至將莫秋風(fēng)當(dāng)成了自己的孩子一般看待。而莫秋風(fēng)，也將張繡當(dāng)成自己真正的良師益友，彼此交心。
????“我剛來(lái)一會(huì)兒老師?！?br/>
????應(yīng)了一聲，莫秋風(fēng)走近辦公室，對(duì)著張繡笑道：“老師彈奏的越來(lái)越好了?！?br/>
????“呵呵，這個(gè)你可功不可沒(méi)?！?br/>
????張繡從椅子上站起，與莫秋風(fēng)一同在辦公桌邊坐下，給莫秋風(fēng)倒了一杯茶繼續(xù)說(shuō)道：“還記得去年你彈奏的將e大調(diào)夜曲嗎？老師當(dāng)時(shí)可得到了不少的啟發(fā)呢?！?br/>
????“呃...呵呵?！?br/>
????對(duì)此，莫秋風(fēng)摸了摸頭，呵呵一笑，“老師你客氣了?！?br/>
????“是不是客氣老師自己知道?！?br/>
????張繡笑了笑，而后挑眉對(duì)莫秋風(fēng)說(shuō)道：“找老師有什么事情嗎？”
????往常，自己這個(gè)高徒都是在傍晚時(shí)分向他學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，今天不過(guò)是上午放學(xué)便來(lái)了，若非有事，他想不到什么理由。
????“嗯，老師，我這次來(lái)是想給你看看我做的一張曲譜，你看看有什么可以改進(jìn)的地方不?！?br/>
????聽(tīng)到莫秋風(fēng)的回答張繡愣了一下，下意識(shí)地問(wèn)道：“曲譜？”
????“是的老師?！?br/>
????得到肯定的答復(fù)，張繡的臉色有點(diǎn)古怪地看著莫秋風(fēng)。
????雖說(shuō)肯定自己這個(gè)學(xué)生在音樂(lè)方面具有很大的天分，稱之為天才也不為過(guò)。但10歲便做了一張曲譜找他指點(diǎn)，還是讓他為之驚訝一番。
????而這驚訝，在接過(guò)莫秋風(fēng)遞過(guò)來(lái)的曲譜觀看后，完完全全變成了震撼。
????他也是個(gè)內(nèi)行的人，看著眼前的鋼琴譜便能感受到整首曲子歡快的曲調(diào)，以及曲中蘊(yùn)含的柔情。更甚，這張曲譜連詞都已經(jīng)填好，配上曲譜令他下意識(shí)的沉浸進(jìn)去而不自知。
????在他的腦海中，在慢慢勾勒這首曲子，但過(guò)了一會(huì)兒又覺(jué)得不盡興，竟是來(lái)到立式鋼琴邊按著曲譜彈奏開(kāi)來(lái)。
????同時(shí)的，他也按著曲譜上的填詞有些生澀地唱了開(kāi)來(lái)。
????“我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，有種特別的感覺(jué)。讓我，不斷想，不敢再忘記你。我記得有一個(gè)人，永遠(yuǎn)留在我心中，哪怕只能夠這樣的，想你...”
????嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，張繡的聲線并不算柔和，但配上鋼琴伴奏聽(tīng)起來(lái)也算不錯(cuò)的。若是練一段時(shí)間的唱功，也許能夠?qū)⑦@首歌演繹出來(lái)。
????彈完并唱完這首歌后，張繡依舊閉著眼沉浸了一會(huì)兒才醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，目光帶著掩飾不住的喜悅以及欣賞注視著莫秋風(fēng)，“秋風(fēng)，你是個(gè)天才，無(wú)與倫比的天才！我以能做你老師的身份為榮！”
????“老師過(guò)獎(jiǎng)了?！?br/>
????莫秋風(fēng)謙虛地笑笑，而后說(shuō)道：“老師，你看看這首曲子有什么改進(jìn)的地方嗎？”