李承休擔(dān)任禮部員外郎好幾年了，多次負(fù)責(zé)巡視考場(chǎng)的任務(wù)。依照規(guī)定，非知貢舉不得閱卷，李承休也沒(méi)有看考卷的資格，但是他平時(shí)巡視考場(chǎng)的時(shí)候，常常會(huì)頓足看一看考生的答案，自我心底打個(gè)評(píng)分，過(guò)過(guò)知貢舉的小癮。
　　這些年下來(lái)，他所閱考卷早已以百來(lái)算計(jì)，大多應(yīng)試的考生都無(wú)例外將重心放在詩(shī)賦上，以詩(shī)賦來(lái)打動(dòng)知貢舉，獲取好成績(jī)，時(shí)務(wù)策問(wèn)并不為考生所重視。對(duì)于策問(wèn)的作答，都是依照前朝的例證做些改動(dòng)解答。他先前就看了一篇關(guān)于治水的作答：答卷上詳細(xì)的分析了李冰、王景治水的經(jīng)驗(yàn)，綜合他們的治水方案作答，寫(xiě)得洋洋灑灑，個(gè)人還頗為得意。
　　李承休心中鄙夷：李冰、王景是治水先賢無(wú)疑，他們治水的經(jīng)驗(yàn)方法確實(shí)也值得借鑒?？墒撬麄円粋€(gè)是戰(zhàn)國(guó)秦昭襄王時(shí)期的人物，一個(gè)是漢明帝時(shí)期的人物，迄今為止皆有五百年以上的歷史，他們的治水心得歷朝歷代早研究八百遍不止，還輪得到現(xiàn)在分析總結(jié)？一點(diǎn)創(chuàng)新都沒(méi)有，老生常談，給了丙等成績(jī)到頂了，還指望中舉？
　　一路看下來(lái)，答案雖各有不同，但萬(wàn)變不離其宗，真正具有創(chuàng)新意義的極少，直至見(jiàn)裴旻作答，李承休眼中盡皆震撼。
　　那一字一句有條不紊，推陳出新，將黃河治水重在治沙的關(guān)鍵，書(shū)寫(xiě)的清晰明白。尤其是束水沖沙的治理方法，他是見(jiàn)所未見(jiàn)聞所未聞，絕非古法。對(duì)方寫(xiě)的有理有據(jù)，李承休即便判斷不出是否真的可行，依舊滿心震撼。
　　裴旻見(jiàn)考官一臉震撼，心中甚是得意：這束水沖沙法并不需要科技的支持，只是一種先進(jìn)科學(xué)的治水手段，在唐朝完全有施展的可能。
　　黃河自古就給稱為母親河，是中華文明最主要的發(fā)源地。但黃河的兇悍也是人所共知，這束水沖沙法當(dāng)真施行開(kāi)來(lái)，將會(huì)造福黃河中下游的數(shù)十萬(wàn)百姓，而且受益千年。不僅僅只是黃河，只要流量到了一定界限的河流都可以使用，包括長(zhǎng)江。
　　裴旻不在治水這一題上多做逗留，有束水沖沙法這大殺器，足以應(yīng)付這一題。
　　接下來(lái)他所考慮的是第二題邊患，如何有效防止邊患。
　　中國(guó)自有史記載開(kāi)始，邊患一直是繞不過(guò)去的一個(gè)話題：周朝的犬戎、山戎、狄人；秦漢的匈奴；晉朝的五胡；唐朝的突厥、吐蕃；乃至于后來(lái)宋朝的大遼西夏金國(guó)蒙古；明朝的瓦剌、女真等等，都是重中之重的邊患，這些邊患令邊境百姓不勝其擾。若不慎重以待，甚至?xí)官即蟮闹性醭屵吇籍愖逭紦?jù)，從而滅國(guó)。
　　邊患之害，國(guó)之重癥，尤為重要。如何防范，在歷朝歷代都是頭等大事。
　　裴旻想著唐朝目前的邊患，北邊突厥、東北的契丹、奚族，西南吐蕃以及南方的南詔……
　　沉吟了許久，裴旻都想不出個(gè)所以然來(lái)。是如宋朝一般設(shè)置防區(qū)，層層協(xié)防？還是跟明朝一樣屯重兵于邊疆，依仗關(guān)卡守護(hù)？
　　他搖頭在腦海里否決：兵制不同，此二法都不適合唐朝……