“李老師，剛剛校長(zhǎng)告訴我，說是昨天聽廣播聽到縣里說讓今年參加高考的人去城里教育部門報(bào)名，還要預(yù)考，所以我準(zhǔn)備明天要去一趟城里。”第二天下午，田水英找到李可灼說。
　　“預(yù)考啊，那你去一趟吧?！崩羁勺泣c(diǎn)頭。
　　所謂預(yù)考，就是高考前各個(gè)地區(qū)先考試一次，過了就能參加高考，沒過就不能參加高考。
　　這樣的政策可以減輕考生過多，工作了過大的情況。
　　預(yù)考政策有些地區(qū)是從1980年就實(shí)行，有些地方是81年施行。
　　而取消預(yù)考的話，好像是在89年。
　　“哥，我也準(zhǔn)備去一趟鎮(zhèn)上，我怕我們班主任要是沒給我報(bào)名我就慘了。”李可染也朝李可灼說。
　　“行，那你們?cè)缛ピ缁匕?。”李可灼點(diǎn)頭。
　　李可染和田水英離開了，所以晚上的時(shí)候，李可灼給王芳補(bǔ)課的時(shí)候就選在了教室里。
　　王芳已經(jīng)12歲了，又是一個(gè)女孩子，他怕單獨(dú)在宿舍里面給她補(bǔ)課會(huì)招致流言蜚語。
　　這個(gè)年代，流言蜚語可是能夠逼死人的，不像是后世，就算女學(xué)生每天往導(dǎo)師宿舍跑，也沒人說什么。
　　如果不是有妹妹李可染在，李可灼給田水英補(bǔ)課也不會(huì)選在自己宿舍里。
　　李可灼現(xiàn)在已經(jīng)開始教王芳學(xué)習(xí)初中知識(shí)，這讓王芳一時(shí)間還有些不適應(yīng)。
　　原本，她只需要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)這兩門課，現(xiàn)在一下子要學(xué)習(xí)七八門課了，這讓她有些措手不及。
　　不過對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)，王芳的求知欲還是非常強(qiáng)的，學(xué)習(xí)的也非常努力。
　　這天晚上，李可灼決定給王芳講歷史。
　　“歷史，是發(fā)生在過去的事實(shí)，講歷史之前，我們先從地球史開始講起……”
　　李可灼決定，給王芳上歷史課并不按照歷史書本上的內(nèi)容講。
　　如果沒有意外的話，王芳應(yīng)該是會(huì)跟著他學(xué)習(xí)好幾年的時(shí)間。
　　所以他決定，給她講歷史，先從地球歷史，人類進(jìn)化史等等，一直講到夏商周，再講到春秋戰(zhàn)國(guó)，秦漢三國(guó)，唐宋元明清……這樣，按照歷史時(shí)間線慢慢講下來。
　　同時(shí)，他講國(guó)內(nèi)朝代歷史的時(shí)候，他也會(huì)講同時(shí)段在國(guó)外發(fā)生了事情。
　　這樣一來，時(shí)間線不會(huì)亂，他也能讓王芳更好的領(lǐng)略歷史的魅力。
　　歷史，是最好的愛國(guó)主義教材。
　　喜歡歷史的人，會(huì)在歷史中找到對(duì)國(guó)家和民族的歸屬感，也會(huì)比不喜歡歷史的人更加愛國(guó)。
　　比如一個(gè)華國(guó)孩子，如果很小就被送到國(guó)外學(xué)習(xí)，學(xué)的是別人的歷史和文化，自己家的一點(diǎn)都沒學(xué)，那么等他長(zhǎng)大后，你也別指望他對(duì)國(guó)家能有多忠誠。
　　像后世的外國(guó)語學(xué)校，那里的學(xué)生都是奔著出國(guó)留學(xué)，只學(xué)習(xí)外語，連漢語和漢文化都不學(xué)，因?yàn)樗麄冋f學(xué)習(xí)這個(gè)沒用，在外國(guó)根本用不到。
　　而是就連學(xué)校里面的老師都是這種態(tài)度。
　　這樣的學(xué)生，等他們出國(guó)留學(xué)了，沒有利益誘使的情況下，你能指望他們回來為國(guó)效力嗎？
　　所以，李可灼希望，他能夠以華夏歷史，以及歷史上那些可歌可泣的民族英雄的故事，讓王芳對(duì)這個(gè)祖國(guó)，對(duì)這個(gè)民族，更加的有歸屬感。
　　像王芳這么努力的學(xué)生，再有李可灼幫她開掛的情況下，她上大學(xué)之后肯定會(huì)更加優(yōu)秀。
　　在這個(gè)年代，十分優(yōu)秀的學(xué)生是有機(jī)會(huì)被送出國(guó)深造的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的國(guó)內(nèi)，科學(xué)技術(shù)比起歐美國(guó)家落后太多了。
　　而把優(yōu)秀學(xué)生送出國(guó)留學(xué)，是提升國(guó)家科學(xué)實(shí)力的重要途徑之一。
　　不過在這個(gè)年代，很多被送出國(guó)的留學(xué)生，卻會(huì)在學(xué)成后不愿意回國(guó)。