“嘿咻咻，陳念同學(xué)呀，之前的態(tài)度你別介意啊，我這也是為了工作哈！你知道的，現(xiàn)在的局勢(shì)不好啊，壞分子太多啦.......”
　　“對(duì)了，你看我，都忘記自我介紹了?！?br/>　　“我叫雷剛，是601所的工程師，也算是老航天了，你叫我老雷就行！”
　　在基本確定了元件圖的真實(shí)性之后，最先開口質(zhì)問(wèn)陳念的那個(gè)男人的語(yǔ)氣也發(fā)生了翻天覆地的改變。
　　當(dāng)然，他原來(lái)的語(yǔ)氣本來(lái)就是裝出來(lái)的，陳念在一開始就猜到了。
　　什么造螺絲釘之類的，也不過(guò)是故意敲打他的托詞罷了。
　　風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)要什么螺絲釘？湊出來(lái)個(gè)殼子吹就完事兒了！
　　不過(guò)他完全不怪對(duì)方，因?yàn)檫@個(gè)年代可不像是他熟悉的那個(gè)21世紀(jì)20年代。
　　這時(shí)候互聯(lián)網(wǎng)上最美好的祝福是什么？
　　下輩子美利堅(jiān)。
　　最殷切的期盼是什么？
　　南望王師又一年。
　　最惡毒的侮辱是什么？
　　五毛。
　　在這種環(huán)境下，謹(jǐn)慎一點(diǎn)沒(méi)有任何問(wèn)題。
　　不過(guò)想到這里，陳念的思緒又忍不住飄遠(yuǎn)了一些。
　　他想到，許多00年以后出生的小朋友都不記得這個(gè)年代，因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境，其實(shí)已經(jīng)變好了不少。
　　他們沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)、沒(méi)有深刻地體會(huì)過(guò)那段掙扎的歲月，沒(méi)有體會(huì)過(guò)一個(gè)國(guó)家的整體氛圍能變好到底是因?yàn)槭裁础?br/>　　這也許是一種脆弱的驕傲？
　　如果想讓這種驕傲堅(jiān)定起來(lái)，要么摔碎它重組，要么就使勁給它添磚加瓦。
　　毫無(wú)疑問(wèn)，自己要選擇后者。
　　想到這里，陳念收回了自己的思緒，笑著對(duì)雷剛回答道：
　　“雷工，沒(méi)事，我能理解。”
　　“那就好那就好，哎對(duì)了，這個(gè)吸附裝置我們基本能看懂，肯定是沒(méi)有別的問(wèn)題的，那其他的部分，你能不能現(xiàn)在給我們大致講講？”
　　“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！?br/>　　聽到陳念的回答，在場(chǎng)的眾多專家全都坐回了自己的座位。
　　在這一刻，他們似乎回到了自己的學(xué)生時(shí)代。
　　沒(méi)有任何人對(duì)此表現(xiàn)出尷尬----他們都是極為務(wù)實(shí)的專家，深知三人行必有我?guī)熯@個(gè)道理。
　　“從哪里開始講起？”
　　陳念肅然端坐在椅子上，開口問(wèn)道。
　　“先講講機(jī)身整體構(gòu)型吧！”
　　陳念點(diǎn)點(diǎn)頭，思索片刻后說(shuō)道：
　　“從總體上來(lái)講，f-22的前機(jī)身截面是一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的菱形，中機(jī)身截面是五邊形，并且逐漸過(guò)渡到后機(jī)身的扁平矩形截面?！?br/>　　“正面看過(guò)去，機(jī)身的下部是向內(nèi)傾斜約35度的斜面，從機(jī)頭頂點(diǎn)到進(jìn)氣口前緣有一條脊，這種脊形前體可避免雷達(dá)波威脅的主要方向。”
　　“f-22也采用了三代機(jī)也有的邊條翼渦升力技術(shù)，從進(jìn)氣口到翼根的窄邊條與前機(jī)身的脊線構(gòu)成一條從機(jī)頭頂點(diǎn)延伸到翼根的邊條，而前機(jī)身和進(jìn)氣道融為一體，也成為一個(gè)升力體，加大了邊條的作用面積，在小迎角時(shí)輔助提高主翼面升力，大迎角時(shí)產(chǎn)生渦流，從而獲取更強(qiáng)的渦升力........”
　　陳念娓娓道來(lái)，不只是單純地描述形狀，其中還穿插著對(duì)設(shè)計(jì)原理的解讀。
　　在場(chǎng)的所有專家聽得如癡如醉，這些東西說(shuō)實(shí)話算不上多么高深，因?yàn)殛惸畈](méi)有對(duì)具體的原理和數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。