從空中俯瞰，整個(gè)修神學(xué)院占據(jù)了圣神城以東海岸線(xiàn)的三分之一。
　　一座座高達(dá)近千米的圓頂式古堡靜靜的佇立在金藍(lán)色的海水之濱，在神照之光的照耀下，顯得神圣無(wú)比。
　　說(shuō)起這神造之光，便是這神殿之人用神念所造的太陽(yáng)。
　　圣神城修神學(xué)院的神技戰(zhàn)斗場(chǎng)，足有近萬(wàn)畝，不過(guò)僅占學(xué)院面積的千分之一還不到。
　　此時(shí)，一群一年級(jí)的年輕人席地而坐，正圍繞著一個(gè)身著青色長(zhǎng)袍的俊俏男子身旁。
　　不時(shí)有高年級(jí)的女生向這邊張望著，像似在尋找自己的傾慕之人。
　　“他就是全學(xué)院最帥的男老師，真是太帥了?！?br/>　　“只可惜，他是下殿之神。”
　　“下殿怎么了？下殿也不能掩蓋他的帥氣啊，你們說(shuō)是不是？”
　　“不過(guò)，你看那位一年級(jí)男同學(xué)也不錯(cuò)哦，改天一定要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。”
　　一群高年級(jí)的女生在離戰(zhàn)斗場(chǎng)百米開(kāi)外的距離議論著那俊俏男子。
　　這俊俏男子正是古星玄他們的老師——古劍峰。
　　而他們口中的一年級(jí)男同學(xué)則是古星玄。
　　“同學(xué)們，學(xué)以致用，接下來(lái)的課程是理論課，同時(shí)也是實(shí)戰(zhàn)課?！?br/>　　古劍峰對(duì)著一班的學(xué)子們拍手說(shuō)道。
　　“老師，這外面也能上理論課？我們可沒(méi)帶神記本，怎么記錄理論知識(shí)？”
　　一個(gè)看上去身形魁梧，頭腦比正常人小上一圈的壯漢在人群中高喊著。
　　此人正是藍(lán)小月的護(hù)衛(wèi)藍(lán)黎，按人界年齡來(lái)算今年二十一歲。
　　由于肩負(fù)保護(hù)公主的使命，再加上那九班也不是誰(shuí)都能進(jìn)去的班級(jí)。
　　在九個(gè)班中這一班被認(rèn)為最差，也好安排。
　　院長(zhǎng)才逼著古劍峰讓他加入了進(jìn)來(lái)，這讓古劍峰悶悶不樂(lè)了許久。
　　他在心中回憶著先前發(fā)生的事......
　　“他可是中殿的，你們現(xiàn)在班級(jí)不就差一個(gè)地位高一點(diǎn)的嗎？再說(shuō)這年齡是大了點(diǎn)，不過(guò)年齡大也更成熟，你說(shuō)是不？古老師?！?br/>　　這翻院長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的話(huà)，分明有幾分鄙視的味道，這古老師可是偉大的盤(pán)古大神族的后人，神脈崇高之極。
　　他倒不是不能收這位大齡學(xué)生，只是院長(zhǎng)那翻話(huà)著實(shí)讓他有些難以接受，他的神脈仿佛在受到踐踏。
　　古老師回過(guò)神來(lái)，說(shuō)道：“這位同學(xué)，誰(shuí)規(guī)定這理論課就一定要在教室里呢？大家記住脫離實(shí)戰(zhàn)的理論就是沒(méi)用的理論，學(xué)來(lái)何用？”
　　“古老師說(shuō)得對(duì)?！?br/>　　古星玄與唐羽二人在下面首先回應(yīng)著，接著全班其它五十八人也都附和起來(lái)。
　　古劍峰雙手下按，示意大家保持安靜。
　　一旁的藍(lán)黎則顯得有些難為情，也只好與大家打成一團(tuán)，故作鎮(zhèn)定。
　　“好，我們這節(jié)課就講神體的開(kāi)啟。那么什么是神體呢？大家知道凡是我修神者的后人，身體里都有神體，這神體大家可簡(jiǎn)單理解為修神者吸收萬(wàn)物神氣的媒介。好，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)我這段話(huà)的理解？大家舉手回答不要搶答。”語(yǔ)畢，古劍峰期盼的眼神朝古星玄這邊望去。
　　果然，席地而坐的古星玄并沒(méi)有讓他失望，第一個(gè)舉起右手，緊接著站起身來(lái)。
　　“好，就請(qǐng)這位星玄同學(xué)回答問(wèn)題。”
　　“既然老師說(shuō)神體是吸收神氣的媒介，那么如果一個(gè)修神者沒(méi)了媒介，我認(rèn)為理論上是可以恢復(fù)的。因?yàn)樯耋w并不是修神者的根本，沒(méi)了神體也只是無(wú)法再進(jìn)一步修煉或者提升而已，神的根本我認(rèn)為是神魂，如果說(shuō)沒(méi)了神魂，就連神也會(huì)死亡，這是我剛才在教室里查閱典籍所看到的?！?br/>