第二十四章：天國(guó)的指令
鹿院·d翼（地下二層）
神秘學(xué)群課堂-08號(hào)教室
奇術(shù)概要課。
“大家都知道了【火球術(shù)】的編織法，如果你們仔細(xì)查看的話，就應(yīng)該注意到了在音色那一欄里面有一個(gè)括弧，里面寫著紅寶石?！?br/>
階梯教室的講臺(tái)上，一個(gè)留著山羊胡，穿著古樸長(zhǎng)袍的老爺子笑容和藹的對(duì)著一年級(jí)的小鹿說著課。
這位老先生是負(fù)責(zé)教授一年級(jí)生奇術(shù)概要的課程老師-拜倫教授。
拜倫教授講課跟勞恩根教授不同，他喜歡用奇術(shù)操控著粉筆在黑板上做板書，而不是像勞恩根教授一樣用界面投影來跟學(xué)生講課。
而且拜倫教授也沒有勞恩根教授那種壓迫感，整個(gè)人看起來非常的和藹。
“音色決定其屬性，不同的奇術(shù)編織法對(duì)應(yīng)了不同的音色。同時(shí)，音色也決定了親和性，等你們以后了解并且學(xué)會(huì)基礎(chǔ)奇術(shù)之后，你們也就能夠了解到自己到底親和哪種奇術(shù)了?！?br/>
“不過，今天我們要講的不是個(gè)人親和性，而是非靈性施法與寶石學(xué)?！?br/>
【非靈性施法：在施法過程中，完全不需要引動(dòng)eve粒子進(jìn)行音色變化，同時(shí)eve粒子也沒有經(jīng)過同化，施展的奇術(shù)好似憑空出現(xiàn)的特殊施法?！?br/>
黑板上的粉筆快速的書寫好概念。
拜倫教授攤開雙手對(duì)著學(xué)生們緩緩講道：
“剛成為奇術(shù)師的你們是很難的操控譜系音色的，你們很難把音色調(diào)成你們需要的模樣——這種東西需要天賦和長(zhǎng)期的練習(xí)。”
“但是，有一樣?xùn)|西確能夠直接幫你們跳過枯燥的奇術(shù)練習(xí)，它能夠使你們快速的進(jìn)行施法，這樣?xùn)|西就是——寶石。”拜倫抬手一揮，一顆顆紅寶石憑空出現(xiàn)，接著這些紅寶石飛向在座的每一位同學(xué)。
坐在后排的夏修隨手接過了飛來的紅寶石，接著在手上顛了一下。
份量挺足的，夠進(jìn)行十次非靈性施法的。一人一顆，教授可真壕啊。
夏修心道。
“著名的煉金術(shù)士赫拉克利特在自己的著作《四色寶石對(duì)場(chǎng)的構(gòu)造和音色瞬時(shí)形成原理》中提到的四種原色：黑色、白色、黃色和紅色?！?br/>
“古早時(shí)期的奇術(shù)師就發(fā)現(xiàn)了利用不同顏色的寶石可以釋放特定的奇術(shù)，也可以瞬間的就調(diào)好音色，不同顏色的寶石對(duì)應(yīng)了不同的奇術(shù)編織法。
用1到10來形容奇術(shù)釋放難度；只知道編織法的新人施法難度是10，但是握著相應(yīng)顏色寶石的新人對(duì)應(yīng)的難度就會(huì)變成4。
如果你們握著最有名的非靈性施法道具-寶石劍·澤爾里奇，那么施法難度就是1?！?br/>
“奇術(shù)師在最開始構(gòu)建奇術(shù)的時(shí)候，都會(huì)握著相對(duì)應(yīng)的寶石來提前感受一下音色。”
“所以，我給你們一人一顆紅寶石，你們接下來的任務(wù)就是細(xì)細(xì)感受一下【火球術(shù)】的構(gòu)造?！?br/>
接下來，拜倫教授向同學(xué)們講解了基礎(chǔ)的奇術(shù)編織法之后才宣布下課。
在上完奇術(shù)概要之后，夏修還要上兩個(gè)半小時(shí)的泰拉古歷史和數(shù)與科學(xué)。
至于專業(yè)課，那還要等一段時(shí)間，起碼要等到小鹿們學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的奇術(shù)編織法才能開始上專業(yè)課。
······
18:00
夏修饒有興趣的解完了數(shù)與科學(xué)教授老師-迪倫布置的課堂作業(yè)，接著舉手表示自己做完了。
迪倫教授通過界面模板看向了夏修的作業(yè)，在看完了他簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)公式和解法之后露出了滿意的笑容。
“你可以下課了。”
夏修悠閑的走下課堂，在經(jīng)過烏莎斯和卡密爾的時(shí)候，他對(duì)著兩人露出鼓勵(lì)的眼神，接著徑直的離開了教室。
烏莎斯此時(shí)的三只眼睛都已經(jīng)變成了蚊香形狀了，而卡密爾則是重復(fù)的推著自己的眼鏡，嘴中不斷的默念著數(shù)字，她正在攻克迪倫教授的數(shù)題。