當(dāng)無云的夜抬眼看天空，我們都會(huì)看到璀璨星空——那正是我們來時(shí)的地方，組成你左手和右手的原子可能來自不同的恒星，它們穿過黑暗幽深的宇宙來到這里，在漫長(zhǎng)歲月過后，構(gòu)成了我們眼前的世界，百億年前，我們都是星星。
　　我的朋友，沒有比這更美的詩(shī)了。
　　————四環(huán)巫師.天文學(xué)家.阿波多黎各
　　———————
　　“同學(xué)們，今天的實(shí)操課，將會(huì)計(jì)入你們的期末平時(shí)成績(jī)，請(qǐng)大家開動(dòng)你們的腦筋?！?br/>　　高瘦的灰發(fā)男人瞇著眼睛，微笑著說：
　　“找出穩(wěn)定的組合，利用最常見的灰土來搭建你們的想象。”
　　假期，終于結(jié)束了，今天是假期結(jié)束后第一天，現(xiàn)在是第一節(jié)課，而【通用技術(shù)】的老師似乎并不打算預(yù)留給學(xué)生太多調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間，一上來就是小考。
　　然后阿爾伯特和唐吉訶德就一頓操作幾分鐘完成考核，只留下周圍一群學(xué)生還在苦苦奮戰(zhàn)，他倆則很悠閑地翻起了書。
　　就那點(diǎn)東西，他們都不知道重復(fù)多少次了。
　　“做的不錯(cuò)?！?br/>　　老師贊揚(yáng)地在經(jīng)過他們身旁時(shí)分別拍了拍兩人的肩膀，給予表?yè)P(yáng)。
　　“這次，你的平時(shí)成績(jī)?cè)偌觾煞帧！彼麑?duì)黑發(fā)少年說，“繼續(xù)努力吧，希望看到你的更好表現(xiàn)?！?br/>　　“謝謝老師?！?br/>　　阿爾伯特點(diǎn)頭，然后繼續(xù)看書。
　　這節(jié)課上，一開頭看到黑板上的考核要求他就開始了自己的操作，并完全按照書本上的固定序列模板來做，連書都沒翻就做出來一個(gè)由灰土凝聚成的石頭組成的小型機(jī)關(guān)：指甲蓋大小的數(shù)個(gè)圓球，在斜放的管路里滑動(dòng)，由高到低，在最低處被機(jī)關(guān)再推到最高處，然后再次滑動(dòng)，往復(fù)循環(huán)。
　　機(jī)關(guān)的動(dòng)力完全由符文自身提供，他只在最開始提供了啟動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)精神力。
　　然后老師就一臉“孺子可教”的笑容，在他的手冊(cè)上給他記了個(gè)滿分，然后準(zhǔn)許他自己看看書，等待其他同學(xué)完成操作。
　　唐吉訶德則制作了一個(gè)不斷原地轉(zhuǎn)圈揮動(dòng)小手臂的小人，它不斷略顯沙雕的扭動(dòng)著走幾步，就翻一個(gè)跟頭。
　　也得到了同等待遇。
　　他們現(xiàn)在要做的就只是等待時(shí)間流逝了，至于這幫孩子，有那么幾個(gè)奮力追趕的，有輕車熟路的，也有選擇安穩(wěn)只求及格的，還有臨時(shí)抱佛腳拼命回憶幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的。
　　大多數(shù)人已經(jīng)放棄拿他們當(dāng)目標(biāo)了，因?yàn)樽约旱淖罡唿c(diǎn)也碰不到他們的最低點(diǎn)。
　　連一點(diǎn)嫉妒都沒有。
　　因?yàn)樗麄兡菢油婷耐度?，他們都看到了，也做不到?br/>　　“老師，如果我要在序列3的基礎(chǔ)上進(jìn)行2次偏轉(zhuǎn)，最終用a_偏振24?！卑柌叵蚶蠋焼枺霸趺醋畲蟪潭却_保聯(lián)動(dòng)穩(wěn)定？”
　　“用4和5，注意不要讓16產(chǎn)生共鏈，用萊特妮絲算法。”
　　他隨手在他的紙面上畫了個(gè)圈：
　　“拆分開，照這個(gè)來?！?br/>　　對(duì)于少年來說，他的生活就是不停發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
　　而大多數(shù)老師們，也都對(duì)他們的好奇心非常寬容，都稱得上是良師益友，性情也都非常溫和，或者說，大多數(shù)阿瓦蘭迦人都會(huì)在歲月流逝中轉(zhuǎn)變成這樣溫和的性格。