叮叮叮！
　　同學們請注意，是叮叮叮，而非叮鈴鈴。
　　叮鈴鈴是上課鈴，叮叮叮是考試鈴。
　　監(jiān)考老師是盧老師，二三班、二五班兩個班的語文都是盧老師教。
　　盧老師下發(fā)完畢語文試卷，他一聲令下：“開考！”
　　同學們立即進入戰(zhàn)斗狀態(tài)，考就考，誰怕誰！
　　蘭杰快速瀏覽語文試卷，他先做名句填空題。
　　（1）《國風·秦風·小戎》中，“______，______”描述了青紅黃黑各色駿馬奔騰的壯觀場面。（2分）
　?。?）蘇軾在《江城子·江景》中，通過“______，______，______”來烘托撫琴人的絕美風姿。（3分）
　　“老師你逗我？”
　　蘭杰感到意外，這兩小題從詩經(jīng)那個年代直接跨越到北宋。
　　大唐呢？李杜呢？出題老師你瞧不起大唐的李杜？
　　“名句填空誰出的？”蘭杰小聲嗶嗶，略顯不滿。
　　“我出的，蘭杰你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？”盧振華老師十分關切的詢問。
　　如果題目出錯了，或者存在明顯的漏洞、前后矛盾之類的bug，對省級優(yōu)秀教師盧振華而言是極大的侮辱。
　　蘭杰搖搖頭道：“哦不，沒問題，盧老師出題出的太贊了。”
　　盧老師催促道：“那就趕緊答題！”
　　蘇東坡寫了好幾首江城子，蘭杰認為最優(yōu)美、最清新、最有仙氣的就是這首《江城子·江景》，他很快寫出答案，沒啥生僻字，稍微難寫一點的是娉字。
　　詩經(jīng)主要是牌子老、歷史久，單論文筆，蘇東坡秒殺詩經(jīng)。
　　這首國風給予的提示很露骨，青紅黃黑馬全都擼出來了，煩就煩在生僻字難寫。
　　思考了很久，蘭杰一頓亂擼，他終于擼出了八個字：騏騮是中，騧驪是驂。
　　客觀公正的分析這八個字，青馬紅馬在中間，黃馬黑馬在兩邊，再來一匹照夜玉獅子，五排走一波。
　　這八個字其實就是白話文，文筆方面極為普通，與華麗靈動、仙氣逼人的坡子哥相比，那可差太遠了。
　　也不知道對不對啊，蘭杰大致記得應該是這八個字，一群馬跑來跑去，八個字里面有五個字帶馬。
　　名句填空占據(jù)的分數(shù)不多，保底5分，最多也才七八分。
　　語文試卷的基石是閱讀理解，節(jié)選的幾篇文章有個共性，要么是著名作家的冷門作品，要么是非著名作家的……既然作家本人非著名，那么這些作家的作品當然也不會太熱門。
　　總而言之，閱讀理解的節(jié)選文章幾乎都是同學們從未讀過的文章，同學們之所以知道這些冷門文章，主要是拜語文試卷所賜。
　　蘭杰擼完了作文之前的全部題目，他花費了不少時間，留給他寫作文的時間不到一個小時。
　　作文題有點意思，出題老師給了一副圖，圖上有幾個字：樹的受刑，子愷畫。
　　不難得出結(jié)論，這是豐子愷老師的畫作。
　　畫卷里有一棵樹，四個大漢正在干這棵樹。
　　其中兩個大漢用鋸子鋸樹干的下部，另外兩個大漢拿繩子套住樹干的上部，合力拉扯。
　　請根據(jù)以上材料，自選一個角度，文體不限，自行命題，創(chuàng)作一篇不少于800字的文章。