講道理。
劉培強(qiáng)不是很看好這個(gè)游戲。
因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)游戲可玩性不是很高。
哪有人上來(lái)第一關(guān)賊簡(jiǎn)單。
第二關(guān)就直接卡關(guān)卡的？
不過(guò)這個(gè)消消樂(lè)倒也不是完全不能玩。
劉培強(qiáng)再次嘗試了一遍。
這一次，他直接是轉(zhuǎn)發(fā)游戲了三次，把三個(gè)道具全部都用上了。
因?yàn)樗麄冞\(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)本身就有群。
他直接把這個(gè)鏈接轉(zhuǎn)發(fā)到了群里。
——不能惡心他一個(gè)人。
于是乎。
技術(shù)和運(yùn)營(yíng)群里熱鬧了起來(lái)。
“強(qiáng)哥在玩的新游戲嗎？看起來(lái)挺可愛(ài)的?！?br/> “不用看了，我剛才已經(jīng)試了試，賊簡(jiǎn)單，我已經(jīng)到第二關(guān)了?！?br/> “嘶...這第二關(guān)有點(diǎn)離譜吧?！?br/> “好像還是個(gè)新游戲，沒(méi)有人通關(guān)過(guò)，我來(lái)做第一個(gè)！”
“這游戲真奇葩哈哈哈哈。”
深信群里斷斷續(xù)續(xù)有人聊著天。
有人為了道具開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)，
今天剛好是周五，還有兩個(gè)小時(shí)下班，于是乎大家都開(kāi)始摸魚(yú)測(cè)試。
游戲技術(shù)測(cè)試就是有這樣一個(gè)好處。
可以用測(cè)試的名義帶薪打游戲。
其實(shí)也沒(méi)有人覺(jué)得這個(gè)游戲會(huì)火。
畢竟它不論是結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都太簡(jiǎn)單了。
到目前為止，唯一突出的點(diǎn)，就是第二關(guān)太難。
大家都默默的玩著。
有人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
比如說(shuō)，一定要時(shí)刻注意槽位，不能讓槽位滿了。
比如說(shuō)要注意下一層會(huì)出現(xiàn)什么東西，最好點(diǎn)擊與槽位有的東西，湊齊三個(gè)可以消。
有個(gè)女孩子將這個(gè)游戲分享到了自己的家族群里，然后就又有了零星個(gè)別的玩家。
至此。
一款《羊了個(gè)羊》的小程序游戲，在沒(méi)有多少人關(guān)注的情況下。
悄悄發(fā)行。
......
......
林源把游戲上傳之后就沒(méi)怎么管了。
畢竟這都不是他的專業(yè)，光是摸索那個(gè)開(kāi)發(fā)者后臺(tái)就弄了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
周五的下午有一節(jié)公共英語(yǔ)課，這屆課是和聲樂(lè)系其他幾個(gè)班的學(xué)生一起上，大部分的學(xué)生都在后排玩著手機(jī)，只有幾個(gè)好學(xué)的前排，會(huì)偶爾和老師交互。
林源的打算是準(zhǔn)備下課之后再學(xué)校里面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后再到學(xué)校附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看能不能再觸發(fā)一些簡(jiǎn)單的支線任務(wù)。
游戲程序那個(gè)見(jiàn)效太慢。
而且還沒(méi)辦法預(yù)測(cè)結(jié)果。
林源打算今天去嘗試一下曾經(jīng)沒(méi)有做過(guò)的一些事情，看能不能觸發(fā)到特殊的成就。
比如說(shuō)學(xué)校附近有一個(gè)游泳館，每天都有人在校門口招人“游泳健身，了解一下”，林源可以過(guò)去看看下水，能不能觸發(fā)學(xué)會(huì)游泳之類的成就。
又比如說(shuō)學(xué)校南校門那里有一個(gè)籃球場(chǎng)，林源可以過(guò)去看看有沒(méi)有小型的半場(chǎng)籃球賽，說(shuō)不定也能觸發(fā)一些特別的任務(wù)。
又比如說(shuō)，學(xué)校附近還有個(gè)小酒吧，那個(gè)酒吧經(jīng)常會(huì)有學(xué)生去聚會(huì)，算是個(gè)清吧。
林源覺(jué)得自己是聲樂(lè)系的學(xué)生。
應(yīng)該也可以去嘗試一下駐唱一首。
林源的選擇面很廣。
雖然不一定有效。
但試一試總會(huì)是好事。
但他無(wú)論如何也沒(méi)有想到。
還沒(méi)等他走出課堂，就已經(jīng)觸發(fā)了一個(gè)新的支線任務(wù)。
——來(lái)自于“任務(wù)女孩”秦子瑤的邀請(qǐng)。
和往常一樣，林源上課的時(shí)候坐到了后排，然后秦子瑤屁顛屁顛的坐到了林源的旁邊。