“我是來(lái)向年老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的，我歷史成績(jī)不好，希望年老師和同學(xué)們多幫助我，讓我的歷史成績(jī)能有跨越式的發(fā)展，我也希望能借此改變我個(gè)人的歷史命運(yùn)。謝謝！”
　　出人意料的是，夏鵬飛的發(fā)言竟是這么低調(diào)平實(shí)簡(jiǎn)潔，沒(méi)有稱呼，沒(méi)有令人亢奮的措辭，沒(méi)有華麗的鋪墊、也沒(méi)有激情的收結(jié)，但他的發(fā)言無(wú)疑是中肯、務(wù)實(shí)、又直陳要害的。
　　原來(lái)平和也能有如此撼人心魄的力量……
　　冷絲雨不由自主地抬起了頭，水樣的眸光正好跟夏鵬飛未曾遠(yuǎn)離的眼神碰了個(gè)正著……
　　年問(wèn)天帶頭鼓起了掌，冷絲雨和其他同學(xué)也紛紛鼓起了掌……
　　掌聲在年問(wèn)天的手勢(shì)中戛然而止，“葉知秋同學(xué)一個(gè)人坐，夏鵬飛同學(xué)，你就和葉知秋同桌吧?！?br/>　　葉知秋嘴角滲出了一抹笑意。
　　出人意料的是，夏鵬飛不慌不忙地說(shuō)：“年老師，我要和冷絲雨同桌！”
　　一句話將教室演繹成了大型災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，引發(fā)了泥石流、十二級(jí)臺(tái)風(fēng)、海嘯、火山、地震、核爆炸……
　　“啊哈，學(xué)霸對(duì)冰雕美人有想法？”
　　“紅果果的表白呀！”
　　“賽場(chǎng)親密接觸的后續(xù)！”……
　　冷絲雨和葉知秋當(dāng)場(chǎng)變了臉。
　　“安靜！”年問(wèn)天手勢(shì)平復(fù)了騷亂。
　　“年老師，我不要和他同桌?！崩浣z雨當(dāng)面拒絕，不留一絲情面。
　　歷史工作者是重視事實(shí)和動(dòng)機(jī)的，年問(wèn)天也不例外。他扶了扶鏡架，探究的目光看了看夏鵬飛和冷絲雨，淡淡吐出三個(gè)字：“說(shuō)理由?！?br/>　　夏鵬飛眼神直視冰雕美人，從容開(kāi)口，“冷絲雨的歷史成績(jī)是全年級(jí)最好的。我跟她同桌，便于隨時(shí)向她請(qǐng)教！”
　　“對(duì)不起，我沒(méi)工夫沒(méi)耐性教你這樣的學(xué)生！”冷絲雨冷聲說(shuō)。
　　“冷絲雨同學(xué)，你真正的理由是什么？”年問(wèn)天問(wèn)。
　　冷絲雨把政治作業(yè)本收起，摸出入學(xué)考試歷史試卷，冷著臉說(shuō)：“真正的理由就是沒(méi)工夫沒(méi)耐性?！?br/>　　葉知秋到底還是繃不住了，她深吸一口氣，想盡量用更平淡的語(yǔ)氣對(duì)夏鵬飛說(shuō)：“夏同學(xué)，我的歷史成績(jī)雖然沒(méi)有絲雨好，但還算過(guò)得去吧，我也應(yīng)該能幫到你?！?br/>　　年問(wèn)天看向夏鵬飛說(shuō)：“既然冷絲雨同學(xué)不樂(lè)意，你還是先和葉知秋同學(xué)同桌吧。畢竟，幫不幫怎么幫也是冷同學(xué)的自由，這事也不好勉強(qiáng)人家的?！?br/>　　夏鵬飛瞄一眼低頭看試卷的冷絲雨，沒(méi)再說(shuō)什么，拎了書(shū)包走向葉知秋。葉知秋修長(zhǎng)的身子往里挪了挪，同時(shí)將桌上的書(shū)也往里搬。
　　“我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。”就在夏鵬飛坐上位置、盯著前排冷絲雨冷冰冰的背影的時(shí)候，年問(wèn)天開(kāi)始上課。
　　“今天我們?cè)u(píng)講入學(xué)考試歷史試題。先簡(jiǎn)要分析一下本次考試成績(jī)。本次考試歷史年級(jí)最高分是86分，也就是我們班的冷絲雨同學(xué)，最低分16分，名字我就不說(shuō)了——”
　　“不用猜，一定是王小寶，”一位體考生笑道，“他每次都?jí)|底，恐怕誰(shuí)的成績(jī)也沒(méi)他那么穩(wěn)定。”