果然和游沐想象中的一樣，新的課程同樣需要在位面之中進行。
　　游沐有種感覺，校方似乎特別注重培育學生們對于入侵位面的適應度。
　　為此不惜花大代價，提供一枚又一枚的位面水晶。
　　要知道，全校所有高一年級，可是足足有二十一個班。
　　所有班級的課程安排雖然進度不同，但是內(nèi)容卻大差不差。
　　也就是說，每個班級都要進行位置位面探索的課程的話，學校方面將提供二十一枚適合新生神祇探索的一階位面。
　　這不僅僅是資源的問題，還有精力的問題。
　　只是二十一枚位面水晶的話，育神高中是絕對拿的出來的，反倒是尋找合適的一階位面，需要校方花費大量的精力。
　　雖然說是探索未知的位面，但是游沐不信，這些位面沒有被校方真神的神念掃描過。
　　所有超階的存在，是絕對不可能讓其出現(xiàn)在這些位面之中的。
　　只聽，張老師拿著位面水晶球接著說道。
　　“雖然說是未知位面，但是一些基本情況，校方還是有所了解的。”
　　果然，和游沐預料的一樣。
　　“這是一座晶壁系的一階位面大陸，擁有著相對完善的人類聯(lián)邦，以及大量的危險魔獸。
　　等到你們進入位面之后，將會有校方根據(jù)你們的實力，隨機給你們下達各種任務，順利完成任務的，便視為這堂課程的隨堂測試合格，計入平時表現(xiàn)分中，影響你們的升學考試。
　　沒有完成任務的同樣如此，也會被計入表現(xiàn)分中，影響你們的升學。
　　希望大家都能夠重視起來，并順利的完成各自的任務?！?br/>　　張老師一邊說著，一邊從懷里掏出一串鑰匙。
　　“老規(guī)矩，一人一把鑰匙，只不過這次，大家都在同一座大陸之上，彼此可能會遇到，希望大家能夠精誠合作，一同完成任務。”
　　張老師說完，便開始分發(fā)鑰匙。
　　游沐這次得到的鑰匙，上面的編號顯示為no1。
　　第一？
　　再看旁邊的同學，no17。
　　正好大致對于著他的入學排名，或者說是目前在班級內(nèi)的實力排名。
　　游沐覺得這鑰匙透露著一絲古怪，顯然校方絕對有什么特殊的安排在里面。
　　游沐來不及細想，在張老師的安排下，和周圍的同學一同進入神域，激活手中的鑰匙。
　　隨著一道傳說門的浮現(xiàn)，游沐再次整頓眷族，準備進入其中。
　　然而就在游沐的神性之軀觸碰到傳送門的時候，一道信息傳來。
　　“禁止神性之軀直接進入，請選擇圣者降臨模式?！?br/>　　游沐：……
　　搞事情！
　　校方絕對在搞事情，竟然在傳送鑰匙上都做了手腳。
　　所謂的圣者降臨，便是附身降臨。
　　通過將神性之軀的意識臨時加載到眷族的身上，來操控其軀體。
　　神祇可以通過自身神性的賦予，強化附身眷族的各項屬性值，每一點神性可以提升一點全屬性。
　　這也是為什么神性生物普遍強大的原因，除了神力和神術之外，神性賦予的全屬性強化也是關鍵的一點。
　　游沐無奈，只好招來金屬重槍龍，在其身上留下一枚神性烙印，打算將其作為自己圣者降臨的載體。