第12章因為水太多了
　　
　　緩了緩，余菲想起自己是帶著問題來找話題的，連忙翻開歷史書，想從中找到一個問的出口的問題。
　　
　　歷史書連問號都不多一個，能找出一個正經(jīng)的問題很不容易，足足翻了半本書，余菲才找到一個可以問的問題。
　　
　　“我想問一下這個……”
　　
　　“高杉原在嗎？”
　　
　　忽然，教室門外傳來一把男生打斷了余菲的提問，兩人抬頭望去，一個其他班級的男生站在班門前環(huán)視班里，尋找著高杉原。
　　
　　“我在?！备呱荚e舉手示意。
　　
　　“野澤埋老師叫你現(xiàn)在去交流生課室?！蹦猩鷤髟挼馈?br/>　　
　　“野澤埋老師？”
　　
　　“對，他現(xiàn)在在教師樓五樓的交流生課室等你?！蹦猩缡钦f。
　　
　　“五樓……”
　　
　　高杉原的心臟撲哧一涼，推脫道：“能不去嗎？”
　　
　　野澤埋這種時候叫自己去這種地方準沒好事，而且他也沒有心情再跑一次樓梯。
　　
　　“野澤埋老師說他早就預料到你會有這種反應，他讓我轉(zhuǎn)告你，不去的話n1的模擬題就沒了?！?br/>　　
　　男生傳話傳得很到位，竟然模仿出一種腹黑的語氣。
　　
　　“我現(xiàn)在過去?！?br/>　　
　　高杉原站起來，眼睛里冒出一陣殺氣，走出教室。
　　
　　教室里只剩下余菲一個人，余菲小聲地嘆一口氣，收拾好東西后也隨之離開教室。
　　
　　課室徹底靜下來，窗外高大的樹冠樹葉沙沙，窗簾拉著的教室略顯暗沉，課桌上書本疊疊，窗簾拂起，書頁被窗戶吹進的風吹開。
　　
　　高杉原走在校道上，斑駁陽光打在他拉的老長的臉上，一路上他都在想野澤埋究竟叫他去這種地方干什么？
　　
　　野澤埋是藤春高中的外教老師，也是他上了高二以來唯一一個每周都保持聯(lián)系的人。
　　
　　外教老師是藤春高中為了提高學生外語水平而特聘的教師，總共請了五位，其中一位就是來自日本橫濱的野澤埋。
　　
　　五位外教老師中，四位都是按正常的招標流程從人才市場招來的，而野澤埋的到來則純屬是一個意外。
　　
　　藤春高中兩年前為了爭取投資企業(yè)的‘學校國際多樣化學資’資金，需要再請一位除英語外的其他語言外教老師來滿足‘多樣化’條件。
　　
　　于是，二十五歲的野澤埋帶著他的東京大學文憑來了。
　　
　　但因為現(xiàn)在的高考還是以英語為外語科目，學校里面根本沒有學生愿意學習日語，時間不允許，也沒有那般意愿。
　　
　　野澤埋在日語課上節(jié)節(jié)拍烏蠅。
　　
　　校方又不好讓野澤埋幫助學生練習英語口語，要讓一個日本人教中國人英語，那還不是故意把花了九年義務教育打牢的中式英語口語拉得更偏嗎？
　　
　　那不叫幫助提升，叫造孽。
　　
　　于是，野澤埋成為了學校中比門衛(wèi)大叔還要閑的存在，每天既不用上課也不用做學校的行政工作，整天在校園里面無所事事。
　　
　　以至于，學校里總是會看到一個男人，在別的老師在上課的時候和體育課上的男生搶籃球打；在別的老師繁瑣備課時，他在一邊泡著枸杞一邊追石原里美。
　　
　　領著固定的薪酬，除了特殊時候要出席一下，從上班到下班都在摸魚，野澤埋過得比校長還要滋潤。
　　
　　高杉原和野澤埋同時入校，兩人在高一上學期中旬認識。
　　
　　那一天高杉原走在校道上，發(fā)現(xiàn)一個高高瘦瘦的男人舉著一張賬單在太陽下曬著。
　　
　　高杉原前去詢問，“在干嘛呢？”
　　
　　野澤埋一臉正經(jīng)地回答：“在曬工資?！?br/>　　
　　“為什么？”
　　
　　“因為水分太多了?！?br/>　　
　　“……”
　　
　　野澤埋的動作很嫻熟，“文憑也曬過，曬了一個下午。”
　　
　　兩人就這樣子認識了。
　　
　　高杉原那時候剛開始學日語，自兩人認識后，他的日語開始一半自學一半由野澤埋負責。