“老徐，這是我新收的學(xué)生，以后你可要多照顧”
　　高老師正帶著秦風(fēng)熟悉學(xué)校，同時給他介紹一些著名的教授學(xué)者。
　　“高老師，聽說您這次撿了塊寶，恭喜了”
　　徐教授羨慕地看了幾眼秦風(fēng)，對高老師說道。
　　“傳的有點(diǎn)過了，不過這孩子確實(shí)有點(diǎn)天賦”
　　“看您這高興勁，肯定不是一點(diǎn)天賦吧！”
　　“秦風(fēng)，這是徐東教授，著名作曲家，以后你一定要多向他討教”
　　聽到老師的話，秦風(fēng)上前一步朝徐東教授鞠了一躬，恭敬地說道：
　　“徐教授，我是秦風(fēng)，以后請您多多指教”
　　“這孩子，懂禮貌，有前途，以后有什么問題可以直接找我，我盡力幫忙，但是估計也用不到我，高教授應(yīng)該都能幫你解決，她才是咱們學(xué)校的金字招牌，你小子真幸運(yùn)，跟著高教授好好學(xué)吧，這是多少人搶都搶不到的機(jī)會?。　?br/>　　徐教授贊賞地看著秦風(fēng)說道。
　　“謝謝徐教授夸贊，能被老師賞識收入門下，我確實(shí)非常幸運(yùn)，以后我一定跟老師好好學(xué)習(xí)”
　　秦風(fēng)說著感激地看了一眼身邊的高老師。
　　又聊了幾句，高老師就帶著秦風(fēng)告辭了。
　　“秦風(fēng)，下學(xué)期開始你每周二六下午和晚上來學(xué)院學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)學(xué)起，這個寒假你也別太早回家了，正好利用寒假時間多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識”
　　高老師一邊走一邊給秦風(fēng)做著學(xué)習(xí)安排。
　　“好的！我知道了”
　　……
　　接著高老師帶秦風(fēng)又拜訪了幾位著名的學(xué)者教授，即為秦風(fēng)開闊了視野，也為他拓展了不少人脈。
　　當(dāng)走到大排練廳時，聽到里面?zhèn)鞒鰜淼囊魳罚瑑扇硕纪Ｗ×?，開始駐足聆聽這氣勢恢宏的交響樂演奏。
　　聽了大約一分鐘，高老師說道:
　　‘走，咱們進(jìn)去看看，于強(qiáng)老師應(yīng)該在里面，這是他為一首新歌譜的曲子“
　　“我說于老師怎么急匆匆走了，原來有事”
　　說完，秦風(fēng)就跟在老師后面走進(jìn)了排練廳。
　　進(jìn)來時，排練正好到了高潮，整個排練廳里都充滿了動聽的音樂和歌聲。
　　現(xiàn)場不但有學(xué)院交響樂團(tuán)在演奏，舞臺上秦風(fēng)還看到了國內(nèi)最著名的男高音歌唱家彭玉剛，正在放聲高唱：
　　“啊——啊——，美麗的祖國”
　　“你就像母親一樣養(yǎng)育了我”
　　……
　　聽著歌聲，秦風(fēng)和老師輕輕走到前排找座位坐了下來。
　　第一排的于強(qiáng)老師經(jīng)別人提醒回頭看到秦風(fēng)和高老師，點(diǎn)頭打了個招呼，然后就轉(zhuǎn)頭繼續(xù)盯著排練了。
　　聽著臺上的演唱，秦風(fēng)不覺就開始和前世熟悉的類似歌曲進(jìn)行對比，同樣是歌頌祖國的，這首歌確實(shí)不如前世那幾首經(jīng)典。
　　倒是演唱的彭玉剛水平很高，將這首詞并不怎么出色的歌曲演繹的非常動聽。
　　看著旁邊高老師專注的模樣，秦風(fēng)小聲說道：
　　“老師，這歌是誰寫的？詞一般啊”
　　聽到秦風(fēng)的話，高老師轉(zhuǎn)頭詫異地看著他。
　　“聲音小點(diǎn)，這是學(xué)院丁教授的得意之作，要知道你這么評價，一準(zhǔn)得跟你急。
　　于老師旁邊那個花白頭發(fā)的老頭就是丁教授，這老家伙脾氣暴著呢！這首歌是準(zhǔn)備上春晚的，丁教授作詞，于教授作曲，彭玉剛演唱”
　　“可這歌詞確實(shí)差點(diǎn)意思??！彭玉剛的演唱、于老師的作曲都沒的說，都是頂尖水平，可是配上這歌詞，整個作品的水準(zhǔn)都被拉低了”
　　秦風(fēng)小心地說道，他還是堅持自己的看法。
　　高老師這次徹底轉(zhuǎn)過頭來，面色嚴(yán)肅地說道：
　　“秦風(fēng)，我知道你在詞曲方面有點(diǎn)天賦，但你也不能對別人的作品妄加評論。我認(rèn)為這首歌歌詞還不錯，你怎么會覺得不行呢？說說你的理由”
　　聽了老師的話，秦風(fēng)心說：
　　“那是您沒聽過同類型更好的作品，所以才這樣認(rèn)為”
　　秦風(fēng)臉色也認(rèn)真起來，看著高老師說道：
　　“老師，我絕不是信口開河，這歌詞是差點(diǎn)意思，最起碼在個人與國家之間的感情表達(dá)上有點(diǎn)欠缺”
　　高老師看著秦風(fēng)的表情，知道他這番話是認(rèn)真的，于是好奇地問道：
　　“難道你也寫過這樣的歌曲？這不能吧？”
　　聽到老師質(zhì)疑的口吻，秦風(fēng)心一橫，得！我再震驚您一回，他立刻回道：
　　“老師，我的確寫了這樣一首歌，不過沒有注冊，我認(rèn)為比丁教授這首強(qiáng)不少，當(dāng)然了這是我的看法，我這就寫出歌詞，您幫我評斷一下”
　　說著秦風(fēng)立刻拿出手機(jī)，開始在手機(jī)上快速書寫。
　　高老師聽了秦風(fēng)的話，再看到他的動作，頓時就好奇的坐不住了，馬上把頭探過來開始看秦風(fēng)書寫的內(nèi)容。
　　隨著秦風(fēng)快速書寫，高老師臉上逐漸露出震驚的神色，而且越來越濃，到后來，就完全是震驚加狂喜了。
　　寫完最后一個字，秦風(fēng)抬起頭正打算遞給老師，高老師已經(jīng)一把抓過了他的手機(jī)，扔了一句話給他。
　　“就在這里坐著，那都不許去！一會有事找你”
　　說完高老師就迅速站起來，三步并作兩步地朝于老師他們走去。
　　看著老師的動作，秦風(fēng)頓時有點(diǎn)傻眼，真沒看出來和藹可親的老太太，竟然有這么雷厲風(fēng)行的一面。
　　“老于，老丁，你們先停一下，有事給你們說”
　　高老師走到兩位教授身邊，直接打斷了兩人交流。
　　看到高老師笑開了花的臉，丁教授立刻問道：
　　“老高，什么事讓你高興成這個樣子！有新老伴了？”
　　高老師直接白了丁教授一眼，沒接他的話茬：
　　“你們看看這歌詞，《我和我的祖國》，我學(xué)生寫的，老丁，看了可不許急，這孩子不是成心和你作對，以前就寫好的，只是沒公諸于世而已”
　　說著她就把秦風(fēng)的手機(jī)遞給了兩位教授。
　　秦風(fēng)看著三人一陣交頭接耳，談的非常熱烈。
　　少頃，于老師和丁教授臉上就露出一片震驚神色。
　　排練已經(jīng)停了，大家都關(guān)注著三位老教授，彭玉剛在舞臺上更是一頭霧水。
　　很快于、丁兩位教授就看完了歌詞，兩人都呆住了，尤其是丁教授，甚至有點(diǎn)失魂落魄。
　　于老師愣了兩三秒鐘，立刻轉(zhuǎn)過頭來，沖著秦風(fēng)喊道：
　　“秦風(fēng)，你跟我來”
　　“好的！您稍等”
　　聽到老師叫自己，秦風(fēng)立馬站起來向老師走過去。