“理論知識(shí)？”
　　系統(tǒng)的提示讓宇智波鼬回憶起了原著中的某些情節(jié)，這讓宇智波鼬猛然意識(shí)到，就算是在火影世界，孩子們也會(huì)面臨考試的！
　　而且考試的內(nèi)容不光會(huì)涉及到忍術(shù)、體術(shù)的內(nèi)容，更是包涵萬(wàn)惡的理論課程！
　　要知道原著中漩渦鳴人等人參加中忍考試時(shí)，第一場(chǎng)筆試中可是包涵“圖中拋物線b位置位于七米高的樹(shù)上，畫(huà)出忍者a手里劍的最大射程范圍，并描述出會(huì)出現(xiàn)在手里劍描繪范圍內(nèi)的，對(duì)方忍者的特征，以及平面戰(zhàn)斗時(shí)的最大射程距離，并寫(xiě)出根據(jù)”這種坑爹的問(wèn)題！
　　想到這里，宇智波鼬相當(dāng)快速而且堅(jiān)決的做出了回答。
　　“融合！必須融合！”
　　“我都他喵的穿越到火影世界了，堅(jiān)決不重溫前世九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)生活！”
　　【融合成功！】
　　感受著腦海中涌現(xiàn)的大量忍者理論知識(shí)，宇智波鼬頓時(shí)松了口氣。
　　學(xué)習(xí)是不可能學(xué)習(xí)的，只有靠著系統(tǒng)的功能掌握理論知識(shí)，才能在理論筆試中過(guò)關(guān)這樣子。
　　來(lái)到新生們所在的教室。
　　雖然剛剛來(lái)到陌生的環(huán)境，但是這些年紀(jì)差不多的孩子在入學(xué)前都有一部分熟識(shí)的朋友，所以新生教室內(nèi)亂哄哄，小孩子的吵鬧聲響成一片。
　　宇智波鼬走進(jìn)教室時(shí)，并沒(méi)有引起太多人的注意，他隨便的找了個(gè)靠窗的空閑位置坐下，然后有些無(wú)奈的轉(zhuǎn)頭看著窗外的風(fēng)景。
　　窗外的陽(yáng)光明媚，忍者學(xué)校的綠化工作做的相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
　　成片的樹(shù)林在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著枝葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片綠色的海洋。
　　這時(shí)，宇智波鼬察覺(jué)到了有一雙目光在看著自己。
　　他憑著感覺(jué)轉(zhuǎn)頭看去，就遇上了一雙清澈漂亮的黑色眼眸。
　　那是一名穿著淡紫色衣衫的小蘿莉，留著一頭黑色長(zhǎng)發(fā)。
　　她的五官精致而可愛(ài)，右眼眼角的下方，還有著一點(diǎn)淚痣。
　　果然在一個(gè)班里。
　　與宇智波鼬的目光相對(duì)，小蘿莉臉蛋微微發(fā)紅，不過(guò)她并沒(méi)有害羞的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，反倒是露出一個(gè)燦爛的笑容，并沖著宇智波鼬揮了揮白嫩的小手。
　　宇智波鼬也微笑著點(diǎn)頭，算是回應(yīng)。
　　宇智波鼬心中暗想。
　　不過(guò)在此時(shí)，負(fù)責(zé)教授新生的指導(dǎo)老師走進(jìn)教室，讓宇智波鼬暫時(shí)收回了思緒。
　　看著教室內(nèi)鬧哄哄的樣子，指導(dǎo)老師推了推臉上的眼睛，然后高聲說(shuō)道：
　　“安靜。”
　　大人的威嚴(yán)讓教室內(nèi)的聲音低了下去，隨即歸于平靜。
　　環(huán)顧了教室一周，看著一張張看著自己的稚嫩小臉，指導(dǎo)老師露出了淡淡的笑容，不過(guò)隨即又嚴(yán)肅起來(lái)。
　　作為忍者學(xué)校的老教師，佐藤知道眼前這些孩子的安靜模樣都是假象，只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們能把教室的屋頂掀翻！