正午時(shí)分。
　　八中如菜市場(chǎng)般喧囂。
　　教學(xué)樓、操場(chǎng)、宿舍樓到處都有來(lái)來(lái)往往的人群。
　　四樓走廊上，此時(shí)有些安靜。
　　方年面露微笑，平靜的看向陳遙，舉手投足之間，有一種令人羨慕的從容不迫。
　　趕過(guò)來(lái)的林語(yǔ)淙看到這一幕后頓住了腳步。
　　被風(fēng)吹亂的短發(fā)，顯然倉(cāng)促。
　　從那邊五樓也下來(lái)了幾個(gè)男生，原本凌亂的腳步聲逐漸變得安靜。
　　方年目光掃過(guò)走廊，沒(méi)有具體落在誰(shuí)身上，不慌不忙的開(kāi)口。
　　“我想跟你，說(shuō)說(shuō)我的道理?！?br/>　　在方年開(kāi)口的時(shí)候，陳遙四處游離的目光終于放在了方年身上。
　　忽然就有了一種小學(xué)生面對(duì)老師的敬畏感。
　　原本他著急忙慌的趕在中午這個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)。
　　更特地在算在開(kāi)學(xué)當(dāng)天去故意撩撥鄒萱，都是因?yàn)橐恍﹤餮灾邪l(fā)生的事情。
　　而且那些事情與他現(xiàn)在很不想看到的林語(yǔ)淙有關(guān)。
　　因?yàn)椋愡b始終覺(jué)得，在八中的大事情他應(yīng)該有參與感。
　　遺憾的是，事實(shí)并不僅僅是這樣。
　　這不是他想要的參與感。
　　沒(méi)等他想明白怎么回事，方年已經(jīng)自顧自的接著說(shuō)了下去。
　　“陳遙，你呢，應(yīng)該是成年人了吧，講道理的事情你應(yīng)該會(huì)聽(tīng)得懂?！?br/>　　“首先我冒昧的給你一個(gè)友善的建議，平時(shí)少看點(diǎn)港產(chǎn)電視劇?！?br/>　　“有這樣的時(shí)間，多鍛煉身體，比如唱、跳、籃球。”
　　在知道是陳遙，尤其是看到陳遙很有些沖動(dòng)的樣子時(shí)，方年逐漸有了一些想法。
　　他不喜歡陳遙這樣的人。
　　甚至不喜歡八中有這樣的人。
　　所以，他決定稍微做點(diǎn)什么。
　　說(shuō)著，方年向前走近一步，陳遙后腳稍微退后了幾厘米。
　　方年微微一笑，伸手幫陳遙整理了衣服。
　　“因?yàn)?，你現(xiàn)在還是個(gè)覺(jué)得自己總沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，這些課外活動(dòng)，是有利于你身心成長(zhǎng)的。”
　　“也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中，懂得什么叫做禮貌。”
　　接著方年雙手背在身后，嘴角的笑容逐漸變成一個(gè)平穩(wěn)、安靜、可靠的弧度。
　　陳遙張了張嘴。
　　“我……”
　　他很想說(shuō)，自己過(guò)了十八歲生日，是成年人，是……
　　然而方年沒(méi)給他這個(gè)機(jī)會(huì)，接著說(shuō)了下去。
　　“我可憐你沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面?！?br/>　　“可憐你將自己當(dāng)做是孩子?！?br/>　　“可憐你將可笑的‘喊人’掛在嘴邊?！?br/>　　“因?yàn)榭蓱z你，所以我原諒你的無(wú)禮?！?br/>　　“成年人的世界里，最起碼要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人獨(dú)自承受。”
　　頓了頓，方年接著說(shuō)道。
　　“在必要的時(shí)候，可以找學(xué)校老師、家長(zhǎng)解決自己的疑惑；
　　而不是像個(gè)孩子只會(huì)嚷嚷著喊人這樣的詞匯，尋求一些在我看來(lái)只是二傻子一般的人的所謂幫助。
　　應(yīng)該具備基礎(chǔ)的分辨能力，知道誰(shuí)是二傻子?！?br/>　　語(yǔ)氣很平靜，但在場(chǎng)的眾人，都被方年這一刻的氣勢(shì)鎮(zhèn)住。
　　擁擠的走廊上，甚至落針可聞。
　　一如方年站在講臺(tái)上，隨便講兩句的時(shí)候，連坐在最后一排只玩手機(jī)的同學(xué)都抬頭認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。
　　“所以，聽(tīng)懂了沒(méi)有？”
　　陳遙的意識(shí)在點(diǎn)頭和搖頭之間糾結(jié)。
　　他總覺(jué)得這里面好像有什么不對(duì)勁的地方。
　　自己現(xiàn)在的目的好像不是聽(tīng)人講道理吧，應(yīng)該是……
　　就在陳遙開(kāi)始組織語(yǔ)言的時(shí)候，方年接著說(shuō)了句。
　　“再告訴你一個(gè)道理，成年人不會(huì)總想要證明自己已經(jīng)不是個(gè)孩子?！?br/>