“老師，能不能給我們看看方年的卷面?！?br/>　　“老師，能不能念一下方年的作文？”
　　“老師……”
　　“老師……”
　　沸騰的主要是坐在講臺(tái)下方一小塊區(qū)域的同學(xué)。
　　他們是又急切，又擔(dān)心，又關(guān)心，還嫉妒，且踴躍。
　　李東紅看了眼臺(tái)下，邊將試卷從講臺(tái)上遞下去邊說：“試卷你們簡單傳遞看看。”
　　“方年的作文就不念了，課余時(shí)間看看高考滿分作文，畢竟方年的作文距離滿分還有差距，學(xué)其上才得其中！”
　　在李東紅說話時(shí)，講臺(tái)下面?zhèn)鞒鲆魂嚨吐曮@呼。
　　“哇，方年的字也寫得太好看了吧……”
　　“這算行草嗎？”
　　“應(yīng)該算吧，給我感覺比字帖上的都要好看一些?！?br/>　　“……”
　　其實(shí)也沒多好看，沒有行草字帖的框架，更不會(huì)有電腦行草體的規(guī)則。
　　無他。
　　唯方年手熟爾。
　　進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作行業(yè)后，方年撿起了看書寫字的習(xí)慣，久而久之，就有一種叫做功底的東西。
　　語文試卷的分析講解，方年是一個(gè)字都沒聽。
　　他的扣分項(xiàng)都在閱讀理解和作文上。
　　聽也沒用，判閱標(biāo)準(zhǔn)較為主觀，無非是深刻立意。
　　魯迅也不會(huì)想到自己隨便寫了個(gè)‘早’字，會(huì)衍生出綜合起來能有幾百萬字的不同分析……
　　進(jìn)入高三的第一次摸底考試，方年語數(shù)英理綜四張?jiān)嚲砜偡?25。
　　估計(jì)頂多是三本線，方年記得09年湘楚的理科重本分?jǐn)?shù)線是534分。
　　略作尋思，方年嘀咕道：“夢(mèng)想還是很遙遠(yuǎn)，得繼續(xù)努力。”
　　目標(biāo)定在申城，怎么也得上個(gè)高校而不是野雞大學(xué)。
　　這便需要超過本省劃定的重本分?jǐn)?shù)線很多，才有機(jī)會(huì)……
　　第八節(jié)課結(jié)束后，李安南顛兒顛兒跑過來，眉毛跟著眼睛眨動(dòng)，表情豐富。
　　“走，吃粉去？”
　　學(xué)校食堂除了早餐，是不提供米粉的，李安南的意思已經(jīng)很明白了。
　　方年順?biāo)浦郏骸靶?，去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)一下。”
　　今天27號(hào)，22號(hào)上傳的兩本新書情況如何，方年一概不知。
　　雖然不知道具體情況，但方年這些天也沒落下碼字，手上存稿有不少。
　　很順利的出了校門。
　　走在去網(wǎng)吧的路上，李安南終于忍不住絮叨起來：“我這次總分301，都沒及格，我問過別人了，應(yīng)該是倒數(shù)第一?！?br/>　　“你沒抄?！?br/>　　“可是我這水平，怎么搞？”
　　“學(xué)?！?br/>　　“怎么學(xué)?！?br/>　　“從高一課本開始用心學(xué)。”
　　“我不會(huì)……”
　　“問。”
　　“……”
　　李安南終于停下了絮叨，滿是認(rèn)真的看向方年：“這里沒別人，跟我說說你的秘訣吧！”
　　方年：“？？？”
　　“學(xué)習(xí)有個(gè)屁的秘訣，要是有秘訣我能理綜99分，都沒你考得多?！?br/>　　他大概是全校理綜得分倒數(shù)第一了。
　　平均每科33分。
　　說起來屬實(shí)有點(diǎn)丟人。
　　而且理綜試卷，方年還不是只做會(huì)的，因?yàn)樗麜?huì)的太少，蒙了很大一部分。
　　物化生三門功課的所有高中部分，幾乎完全消失于方年的記憶中了。
　　能得99分，那都是考試時(shí)運(yùn)氣逆天，發(fā)揮不錯(cuò)。
　　“可是你語數(shù)英三門功課都考得不錯(cuò)啊！”李安南下意識(shí)的反駁道。
　　方年很有耐心的解釋：“從周一到現(xiàn)在，每天抽時(shí)間復(fù)習(xí)，可以從數(shù)學(xué)必修1到必修4?！?br/>　　說著已經(jīng)到了網(wǎng)吧門口。
　　話題戛然而止。
　　李安南也沒再追問，比方年更積極的開了機(jī)，用起飛的速度打開了魔域，然后才登錄qq掛機(jī)。
　　于李安南而言，掛qq升級(jí)重要度低過游戲，在這年頭可不太常見。