一曲唱畢，考場內(nèi)，臺下主考老師的表情每個都不一樣。
　　那位女老師一臉笑意的看著楊樂，眼睛還有點紅，很明顯是被楊樂的歌曲給打動了，本子上不知道記錄了些什么東西。
　　其他的老師也在交頭接耳的，熱烈的討論著這首歌曲，其中有幾個老師看著楊樂，眼中都有幾分敬佩。
　　不過那位地中海周老師的臉色卻不大好，他剛剛將手機拿了起來，看到一條短信之后，神情就變得陰森了許多。
　　考場內(nèi)暫時一片安靜，李飛宇陰險的看著楊樂，嘴角上泛著冷笑，唱歌唱得再好又怎么樣？我不想讓你過，你就別想過！
　　“這位同學，我想知道這首歌是不是你原創(chuàng)的？”那位女老師忽然問道。
　　楊樂看了一眼女老師，溫和的笑了笑，波瀾不驚的說：“詞曲都是本人原創(chuàng)?！?br/>　　當然是不可能的……這句話楊樂留在心里，畢竟這個是一個平行時空，這個時空的確沒有這首歌曲，所以他才會毫不客氣的拿走，兩世為人的他臉皮早已經(jīng)厚到了一定的程度。
　　這句話一出，臺下所有學生看著楊樂的表情都不一樣了。
　　詞曲原創(chuàng)，說起來很簡單，很多人都做得到，但要創(chuàng)作出這么經(jīng)典的歌曲，就算是娛樂圈的天王巨星，能做到的也只是寥寥數(shù)人，所以他們對于楊樂可謂是敬佩無比。
　　那位女老師眼睛一亮，連忙紀錄下來，其他幾位老師此時也各在自己的本子上寫著東西。
　　地中海周老師臉色陰沉了一下，楊樂的歌的確很好，好到他都難以挑出毛病，歌曲本身是不好下手了，想到李少的囑托，他不禁看了看楊樂的簡歷。
　　片刻之后他緩緩抬頭，陰森一笑，看著楊樂：“這首歌的確很經(jīng)典，不過楊同學，我剛剛看了一下你的簡歷，以你在學校的表現(xiàn)和成績來看，我覺得你不應該能夠創(chuàng)作出這樣的歌曲?！?br/>　　此話一出，眾人一陣嘩然，李飛宇也冷冷發(fā)笑，楊樂過不了了！
　　楊樂的眸子有一絲戾氣閃現(xiàn)，一閃而過，“為什么周老師這樣認為呢？”
　　地中海冷笑一聲，拿起楊樂的簡歷就大聲的宣讀了起來：“楊樂，高三學生；平時表現(xiàn)：良好；考試成績：第一次月考，全級第八百八十九名！”
　　隨著地中海的大聲宣讀，所有學生都一陣驚訝，一臉不敢相信的看著楊樂。
　　地中海要的就是這樣的效果，他趁勢繼續(xù)說：“第二次月考，九百名！期中考，九百一十九名！”
　　“不會吧？能寫出這么經(jīng)典的歌曲的人學習成績會這么差？”
　　“嘖嘖，我看多半這首歌的原創(chuàng)根本不是他，不知道是從哪抄來的！”
　　“就是就是！這樣的人怎么能寫出這種歌曲！”
　　周圍的學生議論紛紛，看著楊樂的眼神都多了幾分厭惡，抄襲，不管是在哪個時空都是最被人嫌棄討厭的！
　　“大家聽我說！楊樂曾經(jīng)是我的兄弟，不過在我知道他喜歡抄襲之后，就跟他決裂了，沒想到他竟然死性不改，竟然還抄到這里來了，我真的以曾經(jīng)有這樣的兄弟為恥！”這時，周小落急忙站起來煽風點火。
　　“做得好！這樣的人不配做兄弟！”
　　“我靠，抄襲狗！滾出去吧！”