這個(gè)救護(hù)所又為陳信指明了一條很好的道路。
　　在之前的戰(zhàn)斗中，所有受傷的，無(wú)論輕重傷員，陳信都能夠救回來(lái)。
　　這一手高明到讓人瞠目結(jié)舌的醫(yī)術(shù)，在陳信所有手下中引起了巨大的轟動(dòng)，不但入朝前被分配過(guò)來(lái)的部隊(duì)看陳信的眼神冒著精光。
　　就是收編后的朝鮮俘虜們也是對(duì)陳信崇敬不已，作戰(zhàn)熱情高漲。
　　陳信相信，如果這是在玩電腦游戲的話，麾下所有人的腦門上會(huì)飄出忠誠(chéng)度+100的字樣來(lái)，可惜這里是現(xiàn)實(shí)世界。
　　通過(guò)戰(zhàn)后總結(jié)發(fā)現(xiàn)，犧牲人員大多數(shù)由于盔甲防御力不夠造成的傷口，但是犧牲的最主要原因，還是因?yàn)閼?zhàn)場(chǎng)混亂，救治不及時(shí)。所以陳信在命令抓捕朝鮮工匠為全軍打造鐵甲的同時(shí)，在每天的識(shí)字課中加入了戰(zhàn)場(chǎng)急救的內(nèi)容。
　　剛剛第一節(jié)戰(zhàn)場(chǎng)急救課，效果就非常的好，手下軍官們不需要像以前一樣強(qiáng)制逼迫學(xué)習(xí)，大家的學(xué)習(xí)熱情極其的高，所有人都想擁有陳信那樣神奇的醫(yī)術(shù)，哪怕學(xué)不到那么高的程度，學(xué)個(gè)幾分本事，那也是好的。
　　陳信及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，于是腦洞大開(kāi)，決定收全部軍官和警衛(wèi)為弟子，教大家醫(yī)術(shù)，坐實(shí)師生名分。
　　若是有立了戰(zhàn)功的戰(zhàn)士，也能加入進(jìn)來(lái)，作為預(yù)備軍官培養(yǎng)。
　　于是救護(hù)所，徹底變成了陳信培養(yǎng)籠絡(luò)嫡系的地方。
　　每天安營(yíng)后，陳信都在救護(hù)所內(nèi)開(kāi)始講課，課程以粗淺的戰(zhàn)場(chǎng)急救知識(shí)為主，數(shù)學(xué)和思想教育為輔，再加上每次戰(zhàn)斗結(jié)束后一起總結(jié)各種戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，很不正規(guī)，更像一個(gè)山寨技校，但是陳信很滿意，整天樂(lè)在其中。
　　因?yàn)樗偹阏业搅艘粭l能夠光明正大培養(yǎng)嫡系的道路。
　　這個(gè)時(shí)代的師生關(guān)系可不像后世，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都非常的艱難并且花費(fèi)不菲，使得社會(huì)形成了“一日為師終生為父”的共同理念。
　　在這一面大旗之下，陳信的嫡系培養(yǎng)工作高速的發(fā)展了起來(lái)。
　　陳信每天在行軍時(shí)，通過(guò)醫(yī)療終端掃描各種人體細(xì)節(jié)，編纂課本，然后晚上課時(shí)在黑板上寫(xiě)下要教的知識(shí)。
　　想要學(xué)會(huì)醫(yī)術(shù)，就必須先學(xué)會(huì)黑板上的字。
　　這樣一來(lái)，大家對(duì)漢字和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)速度直線上升。
　　而在課間休息時(shí)，陳信就找隊(duì)伍里的各級(jí)軍官和作戰(zhàn)勇敢的預(yù)備軍官來(lái)談心。
　　也不去灌輸什么大道理，就是拉拉家常，回憶回憶痛苦的過(guò)去，剖析一下大家為什么會(huì)過(guò)的那么苦。然后針對(duì)不同人群分別進(jìn)行不同的引導(dǎo)。
　　對(duì)漢人，說(shuō)說(shuō)當(dāng)初女真沒(méi)占領(lǐng)遼東時(shí)的幸福生活。
　　對(duì)蒙古人，說(shuō)說(shuō)大明境內(nèi)蒙古人的幸福和草原民族的未來(lái)。
　　對(duì)女真人，說(shuō)說(shuō)同樣是從深山老林子里出來(lái)的，為什么在大家拼著命到處打仗搶劫還在過(guò)苦日子的時(shí)候，有些人卻還過(guò)著奢靡的生活。
　　最后再統(tǒng)一的，用“跟著自己后，光明而廣大的前程”之類的美好遠(yuǎn)景為結(jié)束。
　　對(duì)了，還有朝鮮人，呵呵，這些人都是暫時(shí)的炮灰，未來(lái)怎么樣還說(shuō)不準(zhǔn)呢，暫時(shí)就直接利誘了。
　　現(xiàn)在還不適宜讓太多人知道中華革命同盟的存在，所以陳信又在同盟之下建立了一級(jí)組織起名為“共同意志青年團(tuán)”。