劉老簡單的幾句發(fā)言，頓時(shí)讓全校師生不自覺的熱烈鼓掌，所有人心中，似乎都有一團(tuán)火被點(diǎn)燃了。
　　
　　而校長張鴻志則是在臺(tái)下暗中慶幸。
　　
　　還好他提前就得到了消息，劉天河肯能會(huì)來小發(fā)明大賽摸底調(diào)查。
　　
　　所以他不僅提前擴(kuò)大了參賽人數(shù)，從原來的十多人增加到了數(shù)十人。
　　
　　而且還幫助全校小發(fā)明最強(qiáng)的方小飛，拔高了他的作品水平，希望他能讓劉老眼前一亮。
　　
　　如果能得到劉老的賞識(shí)，無論是對學(xué)校還是對個(gè)人，都是天大的機(jī)遇。
　　
　　小發(fā)明大賽正式開始，參賽者要按照抽簽順序依次上臺(tái)展示自己的小發(fā)明。
　　
　　江小萌看著大屏幕公布的出場順序，眉頭一皺，居然這么靠后？
　　
　　她索性直接躺在大鐵盒上睡起覺來，大清八早的就被江巖弄醒，她著實(shí)困意濃烈。
　　
　　接下來，參賽選手們一個(gè)個(gè)上臺(tái)，激情澎湃的演示起自己的小發(fā)明。
　　
　　大多數(shù)作品在劉老眼中都只是平平無奇，雖然主持人表情一直很驚訝，似乎每一樣都很特別都很有創(chuàng)意。
　　
　　但劉老也只是看看，都沒有進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
　　
　　直到一位名叫方小飛的參賽選手，亮出了他的無人機(jī)，劉老才提起了些精神。
　　
　　校長張鴻志緊張的握起了拳頭，他心里清楚，其他參賽選手其實(shí)都只能算是方小飛的陪襯。
　　
　　這次能不能打動(dòng)劉老，全靠方小飛了。
　　
　　在場的同學(xué)老師們看到方小飛的無人機(jī)后，頓時(shí)都是一陣驚呼。
　　
　　因?yàn)樗臒o人機(jī)不是一臺(tái)，而是數(shù)十臺(tái)。
　　
　　只見在他的控制下，他的無人機(jī)群從教學(xué)樓頂突然升起。
　　
　　并朝著同學(xué)們飛來，但它們似乎有意識(shí)一般，避開了所有人，最后集中在方小飛身邊。
　　
　　引的一陣嘩然！
　　
　　然后無人機(jī)再次起飛，同時(shí)穿梭在各棟教學(xué)樓之間。
　　
　　此刻，劉天河也難得的露出了微笑。
　　
　　在場所有人也都站起來，紛紛為方小飛鼓掌。
　　
　　“老師，方小飛是怎么一個(gè)人控制那么多無人機(jī)的？”
　　
　　“額，老師也不知道啊?！?br/>　　
　　這時(shí)，就連直播記者都激動(dòng)了起來。
　　
　　“各位觀眾，大家現(xiàn)在看到的正是無人機(jī)集群?！?br/>　　
　　“整個(gè)無人機(jī)小隊(duì)模仿蜂群行動(dòng)，每個(gè)無人機(jī)個(gè)體，都是集群的一部分。”
　　
　　“這就需要非常先進(jìn)的圖像識(shí)別技術(shù)，以及最先進(jìn)的ai自學(xué)習(xí)算法技術(shù)?！?br/>　　
　　“未來，在搜索、營救、甚至在軍事上，都會(huì)大有作為！”
　　
　　“目前,只有少數(shù)大學(xué)團(tuán)隊(duì)能復(fù)現(xiàn)這樣的模型?！?br/>　　
　　無人機(jī)集群在方小飛的簡單操控下，不一會(huì)就探索完了整個(gè)小學(xué)。
　　
　　它們最后飛回了方小飛身邊時(shí)，只過了3分鐘。
　　
　　而此時(shí)，他的筆記本電腦上，正快速生成著三維立體圖。
　　
　　那赫然是整個(gè)學(xué)校的3d視覺建模！
　　
　　他把立體建模投影到大屏幕后，頓時(shí)博得了陣陣掌聲。
　　
　　電視臺(tái)官網(wǎng)的在線直播窗口，彈幕頻發(fā)。
　　
　　網(wǎng)友們對方小飛也是頗為認(rèn)可。
　　
　　“這還能算是小學(xué)生的作品？”
　　
　　“我看他比不少大學(xué)研究生都厲害?。　?br/>　　
　　“這小朋友未來前途無量?。　?br/>　　
　　劉老也讓人把話筒遞了過來，進(jìn)行了第一次點(diǎn)評(píng)。
　　
　　“方小飛同學(xué)?！?br/>