白童在門(mén)外脆生生的應(yīng)道：“姐，是我?！?br/>　　聽(tīng)聞是白童，白巧巧一臉的不高興，她坐在寫(xiě)字臺(tái)前，并不開(kāi)門(mén)，只是隔著房門(mén)高聲問(wèn)道：“有事嗎？沒(méi)事就不要打擾我的學(xué)習(xí)。”
　　不知情的三人，還真的以為，她是在房間里，多么的努力用功學(xué)習(xí)呢。
　　白童也跟著大聲道：“姐，我想跟著你一塊兒學(xué)習(xí)，有不懂的地方，我好問(wèn)你?！?br/>　　怕白巧巧拒絕，白童甚至聲音更大了：“姐，總不至于你好好學(xué)習(xí)，不拉我一把吧？你難道想看著我學(xué)習(xí)不好嗎？”
　　白童的這個(gè)聲音很大，大得讓在后院做事的白建設(shè)跟張成慧都能聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)。
　　她倒要看看，她都這樣說(shuō)了，白巧巧還能找什么理由拒絕。
　　要是白巧巧拒絕，那可就成了存心想看著白童學(xué)習(xí)不好。
　　果然，后院中的張成慧聽(tīng)著這話(huà)，立刻接嘴笑著道：“瞧你這孩子，怎么說(shuō)話(huà)的。巧巧怎么可能想看著你學(xué)習(xí)不好，她當(dāng)然是巴心不得你學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們大家臉上都有光?！?br/>　　然后她又朝著屋子里揚(yáng)聲喊話(huà)：“巧巧，你也別光管著你的學(xué)習(xí)，你還是抽空幫童童一把，你也知道童童的成績(jī)不上不下，再不幫童童一把，到時(shí)候童童的成績(jī)?nèi)噻埒喿?，就惹人笑?huà)了?！?br/>　　這話(huà)，明著是讓白巧巧幫白童，在白建設(shè)的面前，刷了白巧巧的好感度。
　　而這話(huà)面下的意思，則是清楚的告訴白建設(shè)，白童的成績(jī)，也就這么樣了。
　　要是沒(méi)有白巧巧的幫助，白童都指不定成績(jī)差到哪個(gè)地步。
　　聽(tīng)著張成慧這樣發(fā)話(huà)，白巧巧只能將小說(shuō)放進(jìn)書(shū)包中擱好，這才不情不愿的打開(kāi)了房門(mén)，對(duì)白童道：“說(shuō)吧，有哪兒不懂的，我跟你講。”
　　白童道：“姐，我就是想坐在你旁邊，跟著你一塊兒學(xué)習(xí)，我就有動(dòng)力了?！?br/>　　她可不相信，白巧巧真的有這么努力的在用功讀書(shū)。
　　她記得上一世，白巧巧勉強(qiáng)高中畢業(yè)，大學(xué)都沒(méi)讀上，尋死覓活的又復(fù)讀了一年，又碰上剛好那一年大學(xué)擴(kuò)招，才勉強(qiáng)上了一個(gè)不入流的大專(zhuān)。
　　真要這么努力，也就不會(huì)這么一個(gè)水平。
　　要么，證明白巧巧是躲在屋子里假用功，只是逃避不作家務(wù)而已；要么，就證明白巧巧確實(shí)資質(zhì)平平，再努力勤奮，也成不了氣候。
　　不過(guò)，看著平時(shí)白巧巧那聰明伶俐的模樣，白童感覺(jué)，白巧巧不算是資質(zhì)平平的人，只能是沒(méi)在學(xué)習(xí)上用功。
　　白童只想努力盡快將張成慧母女倆的那種虛偽面具早些揭開(kāi)，不讓白建設(shè)因?yàn)閹拙淦恋脑?huà)，就心甘情愿的累死累活。
　　畢竟白童不止一次去過(guò)白建設(shè)的砂磚廠，親眼看過(guò)白建設(shè)是從事的怎么繁重的體力工作。
　　他每天工作八小時(shí)，就是拉著小斗車(chē)，拉著一車(chē)又一車(chē)的沙，從沙場(chǎng)拉到投料口，八小時(shí)，就是這樣在沙場(chǎng)跟投料口之間不停的往返。
　　這樣的工作強(qiáng)度，已經(jīng)夠累了，回家，還要幫著做莊稼地里的各種活。身體長(zhǎng)期處于超負(fù)荷的狀態(tài)。